二项式定理中的赋值技巧

在二项式定理的求值问题中,尤其是求解二项展开式的系数和等问题时,我们常常采用赋值法求解。即对二项展开式中的相关字母进行赋值,进而得以求解二项式系数及与之相关的综合问题,在选择性必修三课本中就给出了用法,让我们走进课本,从课本入手,了解赋值法在二项式定理中的应用,以便同学们正确掌握二项式定理中的赋值技巧。

如何进行高中语文阅读教学

阅读是语文教学的中心，阅读是人的一种需要，或者说阅读应该成为我们突破日常生活，打破时间与空间的限制而获得心灵震撼的重要的生活方式。

翻转生涯卡牌,探寻职业价值观——高一年级职业价值观探索团体辅导活动课

【活动背景】价值观是自我的延伸,因为它反映着个人心理认定孰轻孰重的标准。职业价值观是指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现,也就是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。它是一种具有明确的目的性、自觉性和坚定性的职业选择的态度和行为。

处处留心皆语文

学习语文除了在课堂上外，我们应该向社会学习、向生活学习，社会是个大课堂，生活是取之不尽的知识海洋。在流行歌词、古诗文、优秀的广告词、名胜古迹的对联等一些我们常接触的事物中，都可以获取丰厚的语文知识。

高中生物课堂教学方法浅析

传统的教学方法已不适应新课改的要求,作为教师应改变以往的教学观念,从学生的角度出发,探索更适合新课改的生物课堂教学方法,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。

浅谈阅读教学中观察思维能力的培养

在语文教材中有不少课文是属于观察类的文章,如描写景物的诗歌、散文,解说事物的说明文,叙述真人真事的记叙文等。由于这些文章都是作者悉心观察的结果,因而它对培养学生的观察能力起着非常重要的指导作用。

如何做一名创新型的高中教师

竞争激烈的21世纪需要创新型人才，创新型人才需要靠创新教育来培养，而实施创新教育的主体应该是创新型教师。教育事业必须依靠一支品德好、业务精、素质高、具有创新能力的专业化教师队伍。笔者在本文中将就个人从事教育工作的一些体会与同行分享。

高中化学实验实际操作与视频演示差异的探究

化学是一门以实验为基础的自然学科,化学实验不但是化学学科的基础,而且是中学化学教学的基础.实验教学贯穿于化学教学的始终,渗透在中学化学教学的各个阶段.实验是化学教学的灵魂,我们不仅要让学生感受到化学学科的奇妙性、趣味性、生动性,而且要让学生认识到化学学科的科学性、严谨性、规范性.

小议高中作文个性化教学

随着教育改革的不断深入，解放学生的个性成了人们的热门话题。“作文个性化”是一种旨在通过学生个性和学生写作个性的解放与健康发展，促使学生作文向着个性展示与张扬的方向转化，从而创造出更多更好的个性化作文的教育。

提高体育教学质量的方法与策略

作为高中体育教师,我们要认识到体育教学中的现状,针对目前的教学情况探索出提高教学质量的方法与策略.新课标提出体育教育要树立健康第一的指导思想,要求学生把健康与生存、学习、和自身的可持续发展联系起来,提高对体育的兴趣,积极主动地参与体育活动,并指出运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身锻炼的前提.

浅谈优化地理课堂教学

近年来，我校结合校情，提出打造有效课堂教学的思路。根据教学结构整体优化原理，教师要在教学过程中处理好各个教学环节、教学要素之间的关系，把知识教学、能力培养、思想教育有机地结合起来；把教材中提供的各种信息融合在一起，指导学生学会学习，突出学生的主体地位，努力发展学生的智能，提高教学效果。接下来笔者就如何优化地理课堂教学谈一谈自己的见解。

换位思考殊途同归--主元次元变换法证不等式

作为高中数学新增内容的导数，在高考中占有举足轻重的地位，尤其是函数、导数与不等式相结合的问题更是高考热点，常常作为压轴题出现。对于含有两个变量范围的解不等式和不等式的证明问题，难度较大，其求解过程融合了转化、分类讨论、函数与方程、数形结合等数学思想方法，这类问题的突破方法通常先以其中一个变量为主要变量进行讨论，具体以哪个为主要变量构造函数视具体情况而定。下面我们来看看以下几个例子：

浅谈如何提高学生学习生物的兴趣

生物是高中学生必修的课程,它作为一个窗口让学生认识自然,更启发学生该如何去改造自然,特别是在提倡新课改的今天,我们理应摆正生物的位置,平等地对待这门课程.但传统的力量是强大的,多少年来我们围着“高考指挥棒”转的惯性还没有解除.进入高中的学生,学校换了,教师换了,再加上基础不一,教学的脱节和学习的不适应现象是很普遍的.他们当中有的对生物学习感到困难,有的对教师的教法不适应,有的在初中放弃了生物学习,甚至有的学校干脆取消了生物课,生物学知识基本上是空白,这给高中的生物教学带来了一定的困难.所以只有坚持启发性、趣味性,强调理论在实践中的应用,才能提高学生的学习兴趣,调动其主动性和积极性.

“疫情之下,生命之意”——生命教育主题班会

设计理念一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情,在全球蔓延。这场疫情虽是灾难,但我们也从中感受到了爱和温暖。以疫情给大家带来的冲击力、对生命的重新审视为契机,对学生开展一次生命教育是非常必要的,由感受生命之爱到体会生命之责,进而诠释生命之意,每个人都可以去思考、发现生命的价值和意义所在。

高中政治学科核心素养及其培育之道

《中国学生发展核心素养》发布后,“核心素养”成为中国教育最火爆的热词。“核心素养”被置于深化课程改革、落实立德树人的基础地位,成为课程改革、中高考改革的风向标。它关系到面对全球化、信息化和知识时代来临,教育到底应该培养怎样的人,关系到教育的前途和未来。

作文热点素材的合理运用

近些年来，高考作文在不断的尝试改革，力图作文与社会现实联系起来．使学生的作文不再是闭门造车，不再是一些假话连篇的东西，所以在作文的写法上我们也要有自己的视角。有自己应对作文的方法。作文在改革。我们的思想也要改革。

谈做单项填空题应注意的问题

单项填空题可以用来考查词法、句法、惯用法、交际用语等各项内容，是一种设题灵活，覆盖面很广的多功能题型。做单项填空题时，除了要具备扎实的基础知识，还要注意以下几个方面的问题。

浅谈快乐作文教学

当前作文教学中依然存在学生怕写、教师难教的问题,基于这一现状,本文认为快乐作文的方法最为有效,具体主要从以激励促兴趣,着力消除＂畏＂;以活动促积累,着力解决＂贫＂;改进作文课堂教学,着力落实＂导＂三个方面来探讨,以期学生乐于写作并提高作文水平。

打造鲜活的地理课堂

一、我的课堂，我选择 课堂改革的具体目标指出：改变课程实施过程中过于强调接受学刊，死记硬背，机械训练的现象，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手．培养学生接受和处理信息的能力．获敬新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

普通高中地理教学资源的有效开发与应用研究

为了提高地理教学的效率,越来越多的教师开始重视在教学资源上的开发。随着新课程标准的不断改革与发展,越来越多的学生家长以及教育工作者都开始重视学生在地理方面的学习,为了提高教学的质量与效果,教师除了重视基本知识的教学,还需要开发更多的教学资源,提高教学的质量与效果,让学生感受到学习的快乐,最终使得教学的资源得到真正的提高。本文阐述了普通高中地理教学资源的有效开发以及应用策略。