小学中段语文略读课文教学现状调查及策略探究

略读教学对于检验学生的课堂学习效果、迁移运用阅读教学方法具有重要意义。文章对银川市S小学中段语文略读课文教学的现状进行调查,通过学生问卷调查、教师访谈,发现存在教师对略读课文教学的认知存在偏差,教师的略读课文教学目标比较泛化,教师的略读课文教学环节有待完善等问题。为提高略读教学效率,学校要持续加强对教学的重视,教师自身要不断更新教学理念,要在关注学情的基础上创新教学活动。

浅析小学新课标背景下的朗读教学

《语文课程标准》指出，各学段的阅读教学都要重视朗读。朗读教学不仅是语文课堂教学一个非常重要的组成部分，而且是小学语文课堂教学的一种主要的教学模块。因此，注重阅读教学中的朗读指导是语文教学不可忽视的重要环节。为了提高朗读教学的效果，教师有必要增强学生的朗读能力。如何增强学生的朗读能力呢？笔者认为可以从学生实际与教材出发，做好以下几点。

浅谈小学生识字教学

怎样才能提高孩子们的识字质量，通过几年来的工作经验，笔者总结了如下结论：激发孩子识字兴趣，教给孩子识字方法，培养孩子识字能力。兴趣是最好的老师，如果孩子知道掌握汉字的重要性，并对识字产生积极的兴趣，他就能自觉地去学习并掌握汉字的音、形、义。如何才能做到使孩子对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣，笔者认为可采用以下几种行之有效的方法。

信息技术在小学数学教学中的整合和应用

传统教学手段的有效改善是提升我们小学数学 教学水平的重要手段之一,在教学过程中’充分利用现代信息 技术可以最大限度地激发起学生的学习兴趣。教师要在现代 信息技术的背景下,分析并明确当前小学数学课堂存在的问 题,并结合现代信息技术的优势与特点,制定出有针对性的策 略,对小学数学教学质量的提高起到了一定的促进作用。

浅析信息技术在小学思想品德教学中的应用

在小学思想品德教育教学中，应用信息技术冲破传统的教学框架，改变了品德课上始终演绎语言说教的教学模式：现代信息技术凭借多媒体特有的感染力和表现力，把道德行为与儿童的生活、情感体验，化成一幅声形并茂的生动画面展现在课堂中，在媒体与学生、学生与老师、学生与学生之间真诚交流，从而促进学生确定道德自我发展目标，产生内化，形成良好的品质起着积极的作用。

信息技术在小学数学教学中的应用

小学生的学习能力还普遍较弱,这就需要我们教 师在日常的数学教学过程中积极探索新的教学手段与方法。 而“信息技术”的运用促进了数学知识与学生生活实际之间的 联系’有利于学生快速地发现知识并运用知识,有利于促进学 生数学能力的发展。所以,教师应该充分利用信息技术的优 势,把数学知识与学生生活紧密联系,秉承学以致用的原则,积 极进行数学实践,将抽象的数学知识通过信息技术引入到学生 的生活实际中去,从而促进学生对数学知识的掌握。

小学数学教学中学生核心素养的培养方法探析

根据我国新课改提出的要求,数学教学应该重视 学生立足教学活动能够得到的素养层面的培养,要针对学生的能力,帮助其构建特有的核心素养。而在核心素养的培育过程中,数学教师需要结合学生的具体情况来展开,多角度地对学生进行引导。笔者立足自己的教学经验之上,对学生核心素养培育的具体方法进行探析。

小技术大智慧——信息技术在小学数学教学中的应用多课教学案例分析

近来年,伴随着我国科学信息技术的高速发展, 信息技术与其他领域的融合也更为密切,教育事业尤为突出。 本文主要以信息技术在小学数学教学中的应用为案例,分析了 信息技术在教育事业的所发挥的作用及其特点,充分说明了信 息技术的可操作性和在多课教学中发挥的巨大优越性,进而对 信息技术与小学数学教学的进一步融合提出可供参考的建议。

点击兴趣激活课堂——浅谈新课程背景下信息技术在小学数学教学中的应用

信息技术在飞速发展,信息技术与人们的日常生活息息相关。在教育领域,信息技术有着举足轻重的地位。而目前的小学数学课程教育还没有从传统的教育模式中完全脱离出来,除课本中的内容外,老师很少会主动拓展其他内容,部分老师完全不能脱离课本。略显单调乏味的数学教学方式和内容,使得小学生对数学学习的热情日渐消磨,小学数学教学不能达到预期效果。

束其行莫如动其心

“学困生”即学习困难的学生，指的是智力正常，但由于学习习惯不好，或学习方法不当，或由于社会、家庭环境的影响，不能适应普通学校教育下的学习生活，造成学习效果低下，能力目标、知识目标均不能达到教学大纲或课标基本要求的学生。在新课程实施中，我们就转变学习方式，引导学困生参与自主学习活动作了一些探索。在实践活动中，我认为：束其行莫如动其心。实践证明，束其行只能治标，动其心才可治本。而打动其心的关键，就是教师要真正从内心把学生当作与自己平等的、鲜活的个体，

书香溢校园 星卡励志远

河南驻马店市第二实验小学建校二十余年来,以育人为己任,与改革共成长,秉承着＂一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子＂的办学理念,依照＂学会做人、学会求知、学会做事＂的教育理念,紧紧围绕＂为学生一生发展奠基＂的教育追求,努力寻求学校发展的生长点。

重视古典文学教学 认真总结教学心得

加强目标意识，全面准确地落实语文学习目标，发挥语文教科书育人功能。本册课文内容古诗词、文言文、古代故事、古典名著占了本册教材的较大分量的内容，教授古典文学要怀着一颗敬仰的心，让学生从中感受古人闪光的思想，崇高的品行，博大的胸怀，超凡的智慧。认真总结教学心得，帮助学生更好地学习理解古典文学。

巧用小组合作学习,提升课堂教学效果

在数学教学中．全班的集体合作、小组合作都是很好的学习形式。合作学习有利于学生参与到学习的全过程．有利于学生在生动活泼的学习过程中品尝成功的喜悦。合作学习既能挖掘学生个人内在的潜力，又能培养学生的团队精神及合作意识。下面和大家分享自己在实际教学中的一点体会和见解。

搭建平台 彰显价值

一、课前演讲,围绕某一主题进行专题交流“你知道吗”栏目中呈现了很多有关知识的来历、人物介绍等方面的史料。根据与教学内容的契合度,将这些史料进行详细补充,作为课前三分钟演讲内容,既可以激发学生的学习兴趣,又能丰富相关知识的数学背景,拓宽课程视野。如学习“认识时间”时,演讲“古代计时工具”;学习“年、月、日”时,演讲“地球的自转和公转”;学习“圆的周长”时,演讲“祖冲之与圆周率”;学习“负数”时,演讲“负数的产生与发展”;等等。

例谈培养学生的创新思维

在数学教学中．引导学生进行归纳和发现，能培养和提高学生的创新思维能力。例如，教学圆柱的表面积时，在学生知道了圆柱的表面积是侧面积加上两个底面的面积后．我启发学生：能否将圆面积的公式推导过程和圆柱的侧面积公式推导的过程联系起来．推导出求圆柱表面积的公式？学生经过讨论并用学具操作后很快想出，因为将一个圆平均分成若干份，拼成一个近似长方形，这近似长方形的长是圆周长的一半，宽是圆的半径。

勿走入片面追求自主探究的误区

掌握学生的现实经验情况和基础知识水平，创设相应水平的问题情境，在此基础上再让学生去自主探索，这十分重要。而在实施探究性学习的课堂教学中．一些教师恰恰忽视了这一点。

怎么用百数表 丰富课堂练习

百数表中隐含着诸多规律,学生在应用规律解决问题时容易出错。设计以下活动,不仅可以帮助学生掌握并运用规律,还可以让练习更有趣。

怎样借助扑克牌进行“分类与整理”练习

将魔术引入课堂教学,是激发学生好奇心、探究欲的好方式。学习“分类与整理”,可以借助扑克牌,用玩数学魔术的方法进行练习。【学具准备】红桃A、2、7、9;黑桃3、6、7、8、10;方块2、5、6、8、10;梅花A、4、5、7、8、9,共20张扑克牌。按照前十张单数、后十张双数的顺序排好。

思想品德教育策略初探

小学生思想品德的培养不仅只是从大的方面教孩子热爱国家、尊老爱幼等，更重要的是从理性思维的角度教会孩子去思考、去行动。只有这样，我们的思想品德教育才达到了育人的目的。本文拟从几个方面来对小学生思想品德教学进行一种另类探索，以抛砖引玉。