浅谈变式训练在数学教学中的运用

变式训练就是将某一问题的条件或问题有目的地加以变化，改造成其他有关联的问题加以练习．变式训练在数学教学中经常用到，而且可深可浅，它可以给不同程度的学生提供相应的探究余地，培养学生举一反三的数学思维能力，同时可以促使学生加深对知识的理解、掌握．

对中学作文教学的看法

在新课标新课改的要求下,提高学生作文水平,培养学生写作能力,激发学生写作欲望,让学生能写出一篇篇感人的优美的作文,是摆在我们面前的急需解决的问题。一、激发学生写作兴趣,提高他们的写作热情＂兴趣是最好的老师。＂无论做什么事,能做好的前提是兴趣。只有对作文感兴趣了,才会产生感情,才会喜欢写作,才会有写的欲望。然而,大部分学生对日常生活中的事,视而不见,

初中生英语自主学习能力研究

当今社会是知识型社会,知识型人才的需求量也 与日俱增。为了适应社会的发展方向,知识应当从小抓起,对 于现今初中生来讲,英语是一门自主学习性特别强的课程,因 此关于英语自主学习能力的培养便是重中之重。本文主要以 三四线城市中农村初中生英语自主学习能力的培养作为主要 对象,并根据他们与一线城市学生的对比和研究,来提出具体 的建议对策,从而达到提升英语学习能力的目的。

对“自主性学习”的探讨和实践

随着教材改革的深入,我们对旧的“灌输式”教学模式和“被动接受式”学习方法进行了挑战,在众多新的学习方法中,我们对“自主性学习法”进行了思考,探索和实践,并取得了一定成效。

角色定位:促进家校良性合作

角色,指演员扮演的剧中人物,也比喻生活中某种类型的人物。人一生扮演的角色可以分为两种:一是天赋的角色;二是获得的角色。父母的角色属于天赋的角色,校长和教师的角色则是获得的角色。在家校合作中,校长、教师和家长扮演不同的角色。在角色扮演中,只有明确各自的角色定位,才能更好地去履行所应承担的责任和义务。校长的角色定位在学校里,校长居于领导地位。在家校合作中,校长必须具备正确的角色认知,明确自己的角色定位和角色规范,履行好角色义务。

用和谐点亮语文课

语文教学是一个复杂的系统。在“教”与“学”双向传递过程中，能否处于一个和谐的统一体中，直接影响到教学效果的优劣。同时，语文教学不仅是一个知识的传授过程，也是一个带有艺术性的创造过程，是一个审美的过程。如果教师能使“教”与“学”的各个环节配合得适当、协调，达到和谐优美的妙境，无疑会增强语文教学的审美功能。