良好的语文学习习惯要从低年级培养

培养良好的语文学习习惯，低年级是最佳时机。学生能写一手好字，会主动识字，具备初步的说话听话能力，及时认真完成作业，是这一时期习惯培养的重点。而一旦养成良好的语文学习习惯，不仅能提高学生学习语文的效率，促进其各项语文能力的形成，而且将使学生终身受益。

班主任如何创设和谐的班级环境

良好、优美、和谐的教育环境对培养学生的行为习惯和思想品质有着非常有效的作用。尤其对于小学生而言,其身心发展具有不成熟、不稳定的特点,他们的发展具有极大的可塑性。而班集体是学生学习和活动的主要场所,尊师爱生、团结友爱、协调融洽的和谐班级环境,不仅有利于班集体的巩固和发展,也有利于每个集体成员的健康成长。这就有必要为学生的发展营造和谐的班级环境。

“四来五模块”教学模式在语文教学中的应用

“四来五模块”教学模式,以师生个体成长为出发点,通过激发教与学的原动力,不断优化课堂教学环境,努力践行“生命课堂”理念,打造学生“四来自然生长”与教师“五模块助长”有机结合的理想教学情境,从而实现教学优质化、高效化。在语文教学中探索运用这一教学模式,构建了开放的活力课堂,使学生乐学、爱学,兴趣浓厚,教学中学生善“评”、善辩,形成了良好的学习氛围。

利用家庭生活素材 提高学生习作水平

2011年版《语文课程标准》指出：＂写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感。＂叶圣陶先生说：＂生活犹如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盛而不枯竭,溪水自然活泼泼地流个不停。＂由此可见,丰富多彩的生活是学生习作的源泉。

积累习作素材从校园开始

近年来,我立足校园生活,丰富学生的写作途径,拓展学生的写作空间,激发学生的写作兴趣,让学生积累写作素材,收到了意想不到的教学成果。