浅谈在护理实验教学中护生沟通能力的培养

随着护理事业的不断发展，沟通能力已经成为临床护士的重要专业技能之一，沟通能力的培养也逐渐成为护理教育者关注的重要课题。更新教学观念，改革教学方式，在护理实验教学中，培养学生与患者的沟通技能，提高学生实际应用能力，对护生在进入临床实习或走上工作岗位时能尽快适应医院环境、与患者进行有效的沟通起到很重要的作用。

《妇产科护理学》问题教学法教学模式的探讨

为提高《妇产科护理学》这门学科学生的自主学习能力,在教学过程中通过问题贯穿使学生在学习活动中激发自主学习的欲望,培养学生在设问与释问中自主探究,养成良好的自主学习的习惯,并且不断完善自主学习的方法。护理学的专业课程设置中一门重要的学科就是《妇产科护理学》,妇产科护理学问题教学法教学模式的探讨旨在通过教学方式的探究,不断完善教学活动的各个环节,让学生在兴趣中学习,在自主中学习,培养出全面发展的高级妇产科护理人才。

心理护理干预对老年慢性心力衰竭患者心理状态及心功能的影响

目的：心理护理干预对老年慢性心力衰竭患者心理状态及心功能的影响。方法选取于2013年1月至2014年2月来院就诊的98例老年慢性心力衰竭患者，采取随机数字表法，将所有患者分为对照组（49例）和观察组（49例），将接受常规护理的患者作为对照组，将接受心理护理干预的患者作为观察组，护理干预1个月后，对两组患者的焦虑、抑郁情况进行统计对比。结果观察组护理后的SAS、SDS评分分别为（44.39±3.32）分、（54.57±2.57）分，优于对照组的（57.25±5.45）分、（58.54±4.48）分，差异均有统计学意义（P均<0.05）；观察组6min步行平均距离为（426.67±42.47）m，明显优于对照组的（375.38±31.23）m，差异有统计学意义（P<0.05）。结论心理护理干预在老年慢性心力衰竭患者护理中的应用效果显著，改善患者的心理状态，改善患者的心功能，值得临床推广应用。

不同学习阶段护生职业防护认知状况调查

目的:了解护生在不同学习阶段对职业防护的认知情况,以便采取针对性措施增强职业防护知识的培训,减少职业危害的发生。方法:采用调查问卷对138名学生进行三个时段的调查,调查内容为护士职业性危险因素和职业安全防护知识的正确认知率,对三次调查结果进行对照分析。结果:三个学习阶段的护生对职业防护知识的正确认知率有明显差异,通过培训和实习有所提高。结论:在校期间有必要对护生进行系统的职业防护教育,实习前进行集中培训,加强带教老师的职业防护意识,提高护生的职业防护能力,减少职业危害。

二磷酸盐对骨癌痛模型小鼠趋化因子CXCL1及受体CXCR2表达影响的研究

目的分析趋化因子CXCL1及受体CXCR2在小鼠骨癌痛模型中的作用,并探讨二磷酸盐对小鼠骨癌痛模型的干预机制。方法 60只小鼠随机分为3组:对照组、模型组和治疗组。股骨远端骨髓腔注射NCTC2742细胞复制小鼠股骨痛模型,治疗组给予二磷酸盐治疗,对照组和模型组给予等量生理盐水。Real-time PCR分析各组中趋化因子CXCL1和CXCR2mRNA的表达,Western blot检测CXCL1、CXCR2蛋白及肿瘤坏死因子TNF-α以及细胞凋亡蛋白Bax/Bcl2以及Caspase-3的表达。结果模型组小鼠的机械缩爪阈值较对照组有显著的增高(P<0.05,P<0.01),而药物治疗组对模型组小鼠的升高的阈值有显著的改善作用(P<0.01);与对照组比较,骨癌痛模型小鼠趋化因子CXCL1及受体CXCR2表达明显增强(P<0.01),二磷酸盐可以显著抑制CXCL1及CXCR2的表达(P<0.01);与对照组比较,骨癌痛模型小鼠肿瘤坏死因子TNF-α、促细胞凋亡蛋白Bax及Caspase-3的表达明显增高,凋亡蛋白Bcl2的表达明显降低(P<0.01),而二磷酸盐可以显著改善上述指标表达(P<0.01)。结论二磷酸盐通过下调骨癌痛模型小鼠趋化因子CXCL1及受体CXCR2表达、促进细胞凋亡发挥治疗骨癌痛模型小鼠的作用。

氟代柠檬酸对骨癌痛大鼠CB2表达的影响研究

目的研究氟代柠檬酸(fluorocitrate,FC)对骨癌痛大鼠CB2基因表达的影响及意义。方法 40只SD大鼠注射Walker-256肿瘤细胞,建立骨癌痛模型,另取10只SD大鼠作为假手术组,10只作为对照组。首先比较假手术组和骨癌痛大鼠热缩足反射潜伏期(thermal withdrawl latency,TWL)。再将骨癌痛大鼠随机分为FC组和非FC组,每组20只。FC组术后14 d注射氟代柠檬酸0.01 m L(1 nmol),非FC组注射生理盐水0.01m L,记录大鼠机械缩足阈值(paw withdrawl mechanical threshold,PWMT)。同时采用免疫印迹法测定CB2表达结果,观察灰度值。结果骨癌痛组大鼠TWL先缩短后恢复正常,假手术组基本保持不变,2者在第3 d具有统计学差异(P<0.05)。FC组大鼠注射氟代柠檬酸后,PWMT值有先升高后降低现象。假手术组和骨癌痛组大鼠CB2均明显高于基础值(P<0.05);非FC组大鼠CB2逐渐降低,第7天和第14天时显著高于假手术组(P<0.05)。FC组大鼠与非FC组相比,CB2在7d时有统计学差异(P<0.05),14 d和21 d时略低,但差异无统计学意义。结论患骨癌痛后,机体CB2表达会有一定程度增加,引起疼痛,而氟代柠檬酸可抑制CB2的表达,从而缓解疼痛。

我校实习护生临床沟通能力的调查分析

目的了解我校护生在临床护理实践中的沟通能力。方法对4所实习医院的100名住院患者、70名护理带教老师、84名护生采用自行设计的的问卷进行调查。结果护生均能认识到沟通的重要性，但主动与病人沟通的意识不强，语言表达能力较差，不能很好地应用沟通技巧。结论护生的临床沟通能力有待提高，应采取多种渠道提高护生的沟通能力，如：加强护生在校人际沟通能力培养、职业道德的教育、采用灵活多样的教学方法、加强临床带教的引导等。