论教学过程的和谐发展

一、“和谐发展”的时代内涵 和谐发展,在当今科技与人才激烈竞争的时代,作为素质教育的一种教学策略,随着“愉快教学”、“成功教学”、“和谐教学”等新教育模式的出现和发展,也在不断地优化、调整、充实、完善,逐渐形成其特有的现实意义和教育价值。 （一）和谐发展是一种教学理念 有前途的学校必有前景发展广阔的办学理念;同样,高素质的现代教师,头脑里应有符合教育规律顺应时代要求的教学理念。在教学实践中,教师应积极思考如何使教学的各要素间协调统一、优势互补、相互促进,以及教学过程与教学环境之间如何达到和谐的状态,进而实现整体最佳的发展。这是教师从备课到上课应一直贯穿的一种理念。因为,各种教学要素如果配合得合理,就能产生高效;否则,不但会抑制自身优势的充分发挥,还会抵消别的要素的功效,从而影响课堂教学质量的提高。