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探究教师专业化之路
1
作者
郭进
马宝东
《长春教育学院学报》
2014年第4期38-39,共2页
社会要进步必先发展教育,而发展教育必须依赖于广大的教师。教师作为教育教学活动的组织者和引导者,不仅要传授给学生应有的知识和技能,还要通过教育,启迪学生的心灵、完善学生的人格,为国家、为社会培养和输送高素质人才,从而推动社会...
社会要进步必先发展教育,而发展教育必须依赖于广大的教师。教师作为教育教学活动的组织者和引导者,不仅要传授给学生应有的知识和技能,还要通过教育,启迪学生的心灵、完善学生的人格,为国家、为社会培养和输送高素质人才,从而推动社会的不断进步与发展。所以,"教师的专业化"是一场强国的软革命,也是我们教师终身为之努力学习和奋斗的目标。
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关键词
教师专业化
职业精神专业化
知识专业化
教师技能专业化
研究和创新能力专业化
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职称材料
题名
探究教师专业化之路
1
作者
郭进
马宝东
机构
河套大学医学系
巴彦淖尔市实验中学
出处
《长春教育学院学报》
2014年第4期38-39,共2页
文摘
社会要进步必先发展教育,而发展教育必须依赖于广大的教师。教师作为教育教学活动的组织者和引导者,不仅要传授给学生应有的知识和技能,还要通过教育,启迪学生的心灵、完善学生的人格,为国家、为社会培养和输送高素质人才,从而推动社会的不断进步与发展。所以,"教师的专业化"是一场强国的软革命,也是我们教师终身为之努力学习和奋斗的目标。
关键词
教师专业化
职业精神专业化
知识专业化
教师技能专业化
研究和创新能力专业化
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
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1
探究教师专业化之路
郭进
马宝东
《长春教育学院学报》
2014
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