关于护理专业开设卫生法规课程的设想

作为一名护士,不仅要有良好的职业道德品质,时刻以护理道德规范来约束自己,同时还应该具有良好的法律意识和法律素质,从法的角度来审视护理行为,履行法律规定的权利和义务,维护自身的合法权益.

乡镇卫生院院长继续教育的探索

目的探讨对乡镇卫生院院长的继续教育,为开展乡镇卫生院院长继续教育提供经验。方法制订对乡镇卫生院院长继续教育的教学计划,举办乡镇卫生院院长培训班并实施教学计划。结果通过举办乡镇卫生院院长培训班,使学员掌握现代管理和技术,提高领导素质,达到乡镇卫生院领导岗位的要求。结论阐述了乡镇卫生院院长继续教育的实施体会、尚存的不足及实施对策。

家庭护理的必要性和可行性

随着社会经济发展,人均寿命逐渐延长,人们对生活质量的要求不断提高,护理工作应跨出医院、迈向社区、走人家庭,不断拓展其服务内容,家庭护理必将成为21世纪护理发展的方向.

浅谈新时期班主任管理班级的几点体会

在新形势下,中专生源在不断减少,生源的素质也相对地降低.我们教育工作的对象、重点和任务都有所改变,新的教育模式已初步形成,时代的发展迫使我们不能按部就班,拿老一套的教育方法强加在学生身上,而应该在充分利用过去那些对当今学生的教育有利的方法的基础上,进行新的研究和探索.

社区肺康复护理

社区肺康复护理,对提高慢性呼吸系统疾病患者的生活质量、自我控制疾病和自我保健的能力,能起到良好的效果,可降低复发率、住院率,同时减少社会、家庭的人力及经济压力.

外科基本功训练的实践与思考

目的阐述外科基本功训练的重要性。方法根据外科教学实践进行分析总结。结果外科基本功训练是接触临床的第一步,训练的好坏与否直接影响学生的临床实习质量及今后工作的成败。结论外科基本功训练必须贯穿外科教学的全过程、注意师生合作、重视学生非智力因素培养。

构建临床预防医学教学模式的设想

在医学模式的转换过程中 ,基层医院的服务模式也随之发生转变 ,由医院服务扩大为社区服务 ,越来越多地要求预防保健与医疗工作的有效结合。作为培养社区医生的中等卫校 ,在预防医学的教学上应突出这一转变。因此 ,笔者认为可以打破原有的教学模式 ,实施以临床预防医学教学模式为主体的教学 ,即 :现代预防医学引论教学、加强预防医学向基础医学和临床医学渗透的教学、临床预防医学系统理论教学 (课堂教学 )、临床预防服务实践教学 (见习、实习、参与社区卫生保健 )。

《中等医学教育主要专业设置标准》评估认定后的思考

本文分析了河池地区卫校在<中等医学教育主要专业设置标准>评估认定中发现的一些薄弱环节,提出了改进措施,目的在于促进学校的建设和发展,提高学校的办学质量和办学水平.

形成性测试在教学中的应用

在市场经济条件下,学校生源拓宽了,对学生就要求做到"宽进严出",因此,必须加大教学改革的力度.根据布卢姆的"掌握学习"理论及形成性评价原理(考试-反馈与矫正-考试),制定阶段性考试方案,在成人中专班进行尝试,获得较好的效果.

谈外科实验课的创意设计及操作流程

目的探索建立外科实验课的相对独立体系,有效地提高实验课质量。方法按由浅入深循序渐进的原则安排三部分实验内容,即无菌技术操作实验、手术基本操作实验、综合性实验。结果学生积极参与,操作技能明显提高。结论实验课重在培养学生动手能力,实验课成绩要单独考核记分,实验课要从理论课的从属地位中摆脱出来,实验课要突出专业特点。

课堂提问初探

目的探讨生理学教学中巧妙地运用课堂提问,调动学生学习积极性的有效方法。方法提问要难易适度,符合广泛性;提问要紧扣教学内容,发创造性;提问要看准时机,注意灵活性;提问要讲究技巧,注意趣味性;提问要给予恰当的评价,注意鼓励性。结果生理学教学中巧妙地运用课堂提问,能激发学生的学习兴趣,产生强烈的求知欲望,使学生做到既动脑又动口,好学、乐学。结论巧妙地运用课堂提问,是活跃课堂和启发学生思维的有效方法,能充分调动学生的学习积极性,主动参与课堂教学。

苯酚与金属钠的反应实验改进

医学上常用的的苯酚 ,学生对它有弱酸性及在一定条件下能与金属钠产生氢气这一现象不易理解。通过对实验的改进 ,并让学生参与实验 ,最后结合理论开展教学活动 ,使教学达标 。

新形势新阶段班级德育工作初探

目的探索在新形势新阶段中专学校班级德育工作的新途径新方法。方法班级的德育工作要注意针对性和阶段性相结合、一般和个别相结合,注意从小事做起、注意言传和身教相结合。结果班级德育工作取得好成绩,学生精神振作,奋发向上,班级评为“三好班”。结论德育工作一定要做活、做细,要从小事抓起,同时要发挥教师的榜样力量。