地方本科高校课程思政融入旅游市场营销课程的教学设计研究——以河池学院为例

文章以河池学院为例,探讨了课程思政融入旅游市场营销课程的教学设计,旨在为地方本科高校旅游市场营销课程的思政教育提供理论参考和实践借鉴。河池学院围绕立德树人的根本任务,深入挖掘课程教学中蕴藏的思政资源并发挥其教育功能,同时以思政元素提取、教学方法实施、教学成效评价等为抓手开展课程设计,将对应支撑的课程思政要求融入课程教学内容,使课程教学和思政教育成为系统化的有机整体,从而发挥教师党支部在课程思政中的引领作用,促使建立完善的课程思政教学体系与考核标准、制定课程思政建设高质量发展评价目标,为课程思政育人的有效开展提供坚实保障。

电气工程及其自动化一流专业人才培养模式探索——以河池学院为例

河池学院电气工程及其自动化专业“双一流”建设背景下,坚持“扎根河池、服务广西”,面向行业和产业需求,聚焦“专业实践能力强、具有创新思维和敬业精神的高素质应用型工程技术人才”的培养。构建以思想引导为核心,融合产业教育、科技教育与教学的“四位一体”人才培养体系,以及促进第一课堂与第二课堂互动的“双课堂融合”教育模式。通过对课程结构、教学手段、教学保障机制、实践教学环节和人才培养策略进行全面革新。这将有效提升该校电气工程与自动化专业的教育质量,同时为河池乃至广西地区的电力行业提供强有力的人才支撑和智力支持,推动产业的持续深入发展。

地方院校英语专业学生自主学习能力与英语学习动机现状研究——以河池学院为例

本研究调查了地方院校英语专业学生自主学习能力和英语学习动机的现状。结果发现:地方院校英语专业学生在自主学习能力方面存在五大问题:不明确教学目的、缺乏学习目标与计划、不善持续使用有效策略、监控反思认知不足、监控评估过程不确定。在英语学习动机方面的问题包括依赖竞争与外部压力、强调外在价值、无法保持兴趣与实际生活的联系。根据以上研究结果,本文对存在问题提出相应的解决策略,以期为地方院校培养英语人才提供启示。

地方高校二胡基础技能训练与学科创新研究应用——以河池学院为例

二胡学科是民族器乐学科中的子学科,传承与发展是学科建设的侧重方向与目标之一。地方高校二胡学科作为新兴学科立足于地方高校,以基础技能培养为根本出发点,通过学科理论与专业训练创新研究来获得更加适合地方高校的二胡学科学生的培育方式与发展计划,针对性地培养学生的学习能力、进行各项专业活动实践、实现校内外各项赛事高参与率,为地方高校民乐学科建设提供翔实理论支持、实战经验。河池学院作为地方高校,二胡学科自2018年建立后至今已取得相当可喜的教学成果,笔者在此篇论文详尽分析了地方高校二胡学科基础技能训练的现状,联合理论方面提出符合地方高校二胡学科发展的创新举措,供业界同行借鉴共勉。

试论地方应用型高校民族管弦乐团的训练实践及管理——以河池学院为例

民族管弦乐团是我国音乐文化独具特色的承载形式,虽然它真正发展历程不足一百年,但它的发展形势却是非常强劲。截至当前,职业化以及企业化等多种性质的民族管弦乐团相结合,展现出各种各样的发展趋势。值得注意的是,当下地方应用型高校民族管弦乐团不管是从数量上还是质量上都有着日新月异的变化,是民族管弦乐团中的一道亮丽的风景线。笔者从任教的地方应用型本科高校民族管弦乐团为本体实例,介绍、分析、列出了符合现阶段地方应用型本科高校民族管弦乐团的训练实践方法。同时,在乐团的管理模式上,笔者还对比了乐团往昔与现今存在的问题,在这篇论文中详细论述并给出解决的方法,有望为河池学院民族管弦乐团的发展建设道路提供指引方向,把握关键论点,也为其他地方应用型高校民族管弦乐团提供教学借鉴素材并商榷试行。

试论地方应用型高校民族管弦乐团的现状与发展目标——以河池学院为例

新时代地方应用型本科院校是以应用型的类型定位为基准,以培养应用型技术技能型人才(应用型人才)为自身职责使命的院校,它融入了区域经济社会发展并与其建立合作关系,不仅与当地创新要素资源对接并且与经济开发区、产业集聚区的创新发展息息相关,更直接影响着相应行业和企业的人才培养和技术创新。地方应用型高校民族管弦乐团是传播传统民族文化的重要主体,引导学生学习民族管弦乐无论对学生的音乐素养的提升还是对他们今后的职业发展都大有裨益。笔者以河池学院为例,以民族管弦乐团的现状为出发点,对河池学院民族管弦乐团的发展目标进行详尽的论述,展望高校民族管弦乐团的未来,将自身所学经验应用于地方应用型高校民族管弦乐团的建设,并希望本篇研究成果能为各位同仁提供关于地方应用型高校民族管弦乐团建设的理论支持与参考。

河池学院校园鸟类初步调查

2008年7月至2009年7月,采用样线调查和随机观察的方法对河池学院校园的鸟类进行了初步调查。在这次调查中,共记录到鸟类101种,隶属于12目32科。其中留鸟54种,夏候鸟10种,冬候鸟26种,旅鸟11种。校园鸟类以食虫鸟类为主,达64种,约占鸟类种数的63.4%;食果鸟类16种,约占鸟类种数的15.9%。在4种生境类型中,在残留林活动的鸟类种数最多,达62种,约占校园鸟类种数的61.4%。在水域中活动的鸟类仅18种,约占校园鸟类种数的17.8%。同时,也对校园鸟类的保护提出建议。

民族地区应用型高校英语专业学生学习归因方式探究——以河池学院为例

本研究调查了民族地区应用型高校英语专业学生学习归因方式探究的现状。结果发现:民族地区应用型高校英语专业学生学习归因方式方面存在以下六大影响因素:努力程度因素,能力高低因素,身体状态因素,运气好坏因素,任务难度因素,外部因素。根据以上研究结果,本文对存在问题提出相应的解决策略,为民族地区应用型高校培养英语人才提供启示。

新农科背景下桑蚕人才培养体系构建——河池学院微辅修专业实例分析

蚕桑产业是广西的支柱和特色优势产业,为现代农业发展作出了重要贡献,但目前仍然存在产业人才紧缺、地方高校人才培养没有真正落实到位等问题。文章通过分析河池学院前期桑蚕人才培养存在的问题及原因,阐述了桑蚕实用型人才培养新模式——现代桑蚕关键技术微辅修专业的具体做法及成效,对新农科背景下培养地方产业紧缺人才、解决毕业生就业压力等问题具有极为重要的意义,也为兄弟院校培养地方产业紧缺人才提供借鉴和指导。

高校转型背景下行政管理专业本科课程体系的构建——以河池学院为例

社会经济的转型,使得地方高校行政管理专业人才培养的就业需求,已由传统的偏重公务员向更侧重于企业行政管理人员和非公务员公共管理人员转变,其课程体系改革应该以市场需求为导向,进一步优化理论教学体系,深化实践教学体系,拓宽素质拓展体系,建立科学评价人才体系。

民族地区高校伦理学课程教学改革的思考——以河池学院为个案

对民族地区高校的伦理学课程教学进行改革,不仅可以构建具有民族地域特色的民族伦理学体系,而且能够为民族和谐提供伦理的理论支持和道德实践。以河池学院为例,建议在调研与对话的基础上,在伦理学教学中增加民族传统、民族生态、民族政治、民族宗教等方面的内容,对构建适应民族地区高校的伦理学课程教学模式进行初步探索。

体验式教学法在地方高校旅游管理专业教学中的应用——以河池学院为例

旅游业实践性强的特点及国家素质教育的新发展对高校旅游管理专业旅游人才的培养提出了新任务。通过把体验式教学模式与传统的教学模式进行对比,发现只有体验式教学模式能够满足实践型旅游人才培养目标的要求。结合河池学院实际,分别把体验式教学法应用在旅游管理专业教学中的实地体验教学、案例体验教学、虚拟情景体验教学和任务驱动等教学模式中。

让桂西北少数民族音乐舞蹈走进高校音乐专业教学课堂——以河池学院为例

桂西北是少数民族聚居的地方,这里聚居着壮族、瑶族、仫佬族、毛南族、水族、苗族、侗族等少数民族,有丰富多彩的民族民间文化。近几年来,桂西北地区少数民族的许多音乐舞蹈作品分别在全国、全区获奖,因此,作为桂西北唯一一所地方高校的河池学院在音乐专业理论课、声乐课、舞蹈课和合唱课中渗透桂西北少数民族优秀的音乐舞蹈作品进行教学,这对河池学院保护和传承这些非物质文化遗产、形成自己的办学特色具有重要的意义。

河池学院旅游管理专业产教、科教、文教融合发展的研究与实践

地方经济社会发展和地方高校转型发展,需要地方高校进一步发挥人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新这四大功能。河池学院旅游管理专业在理论上创新了产教、科教、文教融合发展模式,在实践中构建了平台,实施旅游管理产教、科教、文教融合发展,因而在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新方面都取得一定的成果。

地方高校体育院系办学特色的思路探讨——以河池学院体育系办学特色为例

地方高校办学特色有其理论基础。河池学院体育系坚持走特色办学道路,在办学定位、专业建设、人才培养、课程开发和科学研究等方面进行了特色化探索与实践制定出体育系的办学思路和采取的措施。

河池学院体育赞助的现状及对策研究

2008年奥运会在北京举办,给中国体育市场带来了无限商机,也给高校体育产业带来了商机。随着我国市场经济的发展,体育赞助已经成功介入了职业体育和竞技体育的各种赛事活动中,促进了我国体育事业的飞速发展,并形成了一套有效的运行机制和模式,这就为我国高等院校体育赞助市场的开发提供了宝贵的经验。本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法和综合分析法,对河池学院体育赞助现状进行调查研究,揭示其存在的问题,并提出相应的对策,以促进河池学院体育活动的开展。

欠发达地区高校旅游管理专业产学研合作教育的探索与实践——以河池学院为例

欠发达地区高校,面临旅游应用型人才培养带来的困难和旅游产业发展带来的挑战,必须进行教学改革。产学研合作教育是一条有效的途径,它能实现校企的"双需共赢"。欠发达地区高校开展旅游管理专业产学研合作教育,要做好更新理念、建设团队、构建平台、加强研究等基础性的工作。在具体实践中,主要突出两大内容:一是构建校地合作、校企合作、校际合作3大平台;二是实施旅游管理专业模块教学改革。

《河池学院学报》2011～2013年载文、作者统计分析

运用文献资料法和数理统计法对《河池学院学报》2011年第1期至2013年第6期共18期的载文,第一作者的系统分布、地域分布、职称结构、是否带基金项目等情况进行统计分析,从统计结果看,学报能够坚持办刊宗旨,办刊方向明确,注重学术质量,作者队伍稳定。但同时也存在着作者地域局限及高端作者欠缺的问题。因而必须转变办刊观念,由"为作者服务"转变为既"为作者服务"又"为读者服务",注重社会(读者)评价,走开放性办刊之路,以适应市场竞争。

河池学院景观植物调查及区系地理分析

为了搞好生态校园建设,进一步发挥校园植物在园林绿化、生态环境保护及教学科研方面的重要作用,利用实地勘察和文献调查相结合的方法,对地处桂西北的河池学院校园景观植物进行调查研究。结果表明:河池学院校园景观植物有117科331属430种,植物种类丰富,区系地理成分复杂,以热带分布的科、属为主(种子植物中,热带分布的科、属分别占62.61%和61.68%),属种系数较大(76.98%),物种多样性较高,但生境比较单一,草本植物的种类和数量居多,乡土植物比例偏少,优势科、属及区域特色不明显,不同物种的生态配置不够合理,景观设计的人文内涵挖掘及园林管理水平尚需加强和提升。