生态化教学:高校思政课教学的生态主义取向

从生态学衍生出来的生态化教学思想,是当前在复杂环境下研究教学问题的理论视角的拓展。开展思政课生态化教学,需要打破传统教学过程中的"花盆效应",使课堂与课外、教材内容与社会内容有机联动起来,正确把握住教学过程中的"限制因子",利用好"群体效应"的生态功能,时时变换师生教学生态位。

论构建高校思想政治理论课生态化教学模式

运用生态学系统、整体、联系、和谐共生和动态平衡等思想开展教学活动,是生态学思想在教学活动中的运用,它能够使教学主体双方和客体在和谐共生、可持续发展的状态下共同完成教学活动。运用生态观去分析和认识高校思想政治理论课教学,构建教学的生态化模式,将为在复杂多变的环境中探索课程教学提供新的思维方法。

思想政治理论课教学工作贯彻党的群众路线的几点思考——以学生为本的视角

思想政治理论课教学要自觉贯彻党的群众路线要求,以学生为本,关心学生利益,服务学生成长成才;相信和依靠学生,努力调动学生学习积极性、主动性和创造性;倾听学生心声,不断改进教学方式方法,增强教学实效性,更好完成课程所承担的艰巨任务。

思想政治教育时间学模式探微

思想政治教育时间学模式的提出具有深刻的理论基础和强烈的实践吁求,亦有明确的基本内涵和清晰的目标导向。其实施的基本操作路径要点是:以追求时效的最大化为价值旨归,准确把握"十时"、"五度"和"五点"。

构建高校思政课研究性实践型教学模式的难点和对策——基于生态系统观的视角

高校思想政治理论课是对大学生进行系统的马克思主义理论教育的主阵地,由于传统的"教师讲学生听"教学模式的局限性,思想政治理论课对大学生的吸引力和时效性受到较大影响。而基于生态系统观构建的研究性实践型教学模式,重点突出"以探究问题为中心、以自主性学习为重点、以教师台后指导为推手、以实践教学为载体、以探究实践过程为评价依据。"是对传统教学模式的革命性突破,具有现实的必要性。文章在简释生态系统观内涵的基础上,对研究性实践型教学的思想缘由及基本理念进行了阐释,分析了当前构建思政课研究性实践型教学模式的难点问题,并从"教学的顶层设计、制度的顶层设计以及评价机制和教学时空位置的生态联动性"等四个方面提出了构建研究性实践型教学生态体系的对策。

论优化高校思想政治理论课教学时间结构的依据和途径

教学时间是影响教学活动的一个中心变量,教学活动中教学时间分配和利用状况是决定教学效果的关键因素。在高校思想政治理论课"05方案"总课时缩减的现实背景下,优化思政课教学时间结构,既有充分的理论依据,又有深刻的实践依据。为了最大限度地提高思政课教学时间效益,应从优化宏观、中观、微观三个层面着手进行优化,且重点是优化微观时间结构,包括纵向时间结构、横向时间结构和内向时间结构。

思想政治教育时间:现代思想政治教育学的重要范畴

思想政治教育时间是一个具有独特内涵的概念,具有绝对性和相对性、主体性和主体间性、普遍性和特殊性等特点,并在思想政治教育活动中起着重大作用,将其提升为现代思想政治教育学的重要范畴,有着重要的理论意义和实践意义。

桂西北少数民族地域文化与大学生思想政治教育的时空断裂与链接路径

长久以来,由于多种原因桂西北少数民族地域文化所包含的丰富思想政治教育价值被人们所遗忘或忽略了。时至今日,桂西北少数民族地域文化与大学生思想政治教育的时空断裂现象也并未引起人们应有的重视。这无疑是桂西北文化建设和思想政治教育的一大缺憾。深入探寻两者的链接路径方法,是一项具有凿空拓荒意义的课题。

高师生顶岗支教实习指导现状与对策——以河池学院为例

为了解目前高师生顶岗实习支教工作现状,对河池学院2011年全体参加顶岗实习支教活动的高师生展开调查。调查发现,目前,高师生顶岗实习支教工作存在一些问题,主要体现在缺少及时性、专业性的实习指导。应从高师生职业能力培育角度,进一步做好顶岗实习支教工作,提高顶岗实习的实效性。

当代社会思潮与民族地区大学生思想政治教育创新路径探究

人类正处于一个“化”时代。应依据当代社会思潮和民族地区大学生若干“化”之特征，以“化”制“化”，从理论支撑、认识前提、主要渠道、重要抓手、时间要求、关键环节、心理基础、实践条件、根本保障等层面实施“九化”举措，创新大学生思想政治教育，提升用社会主义核心价值观引领社会思潮的科学化水平。

从生态学的视角探析高校思想政治理论课教学——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”为例

高校思想政治理论课承载着高校思想政治教育的重要任务,它要求教学的各要素与其教学环境之间相互联系、相互作用、和谐共生,形成一种动态平衡的教学状态,体现的正是生态学的核心实质。因此,用生态学理论探索高校思想政治理论课教学,构建教学主体、教学内容和教学介质的有机统一体,是对传统教学思维的一种革命性变革,也是应对当前高校思想政治理论课教学生态危机的新思维。

河池学院关于应用型人才培养的探索

河池学院在应用型人才培养的学科专业建设、教学实践、教学管理队伍和师资队伍建设、服务地方能力等方面取得了一定的成绩。但也存在着办学目标落实乏力、学科建设缺乏地方特色、课程设置不尽合理、应用型教学改进不足等问题,今后应进一步完善。

西部地区乡村旅游土地流转问题探讨

土地流转对西部地区乡村旅游发展具有重要意义,但流转中也存在一些不可忽视的问题。依法科学推进西部地区乡村旅游土地流转,必须做到:合理选择流转模式;充分发挥政府作用,做好规划、引导、扶持、监管等工作;保证社区和农户在乡村旅游开发中的参与权;培育完善的土地流转市场和中介组织;建立健全农村社会保障体系。

消费主义思潮浸润下大学生消费异化倾向的生成及其消解

在消费主义思潮浸润和冲击下,绝大多数大学生能够保持定力,坚守科学的消费观。但是,大学生消费异化倾向在各高校不同程度地普遍存在着。大学生消费异化倾向滋长生成的原因是复杂的。在当代中国消费社会正在形成的现实背景下,要消解大学生消费异化倾向,必须多方努力、多措并举,做好打持久战的准备。

“普世价值”思潮对民族地区大学生影响现状扫描与对策建议

以民主、自由、人权为核心的西方"普世价值"具有很强的迷惑性,对当代大学生已然产生了不可小视的影响。调查"普世价值"思潮在大学生中传播的现状,分析受其影响的原因,探究提升大学生对社会主义核心价值观的认同度、自觉抵制和消解"普世价值"思潮的负面影响的有效途径,具有重要的意义。

“左”倾思潮对当代大学生的影响现状扫描及对策建议

“左”倾思潮较高的社会活跃度与当代大学生对“左”倾思潮较低的关注度和知晓度之间形成较大反差；大部分学生对“左”倾思潮的理性认知度有限，但对“左”倾思潮的当代形态基本观点具有较高的认同度。“左”倾思潮对大学生具有不可小觑的潜在影响力。“左”倾思潮对大学产生负面影响的原因是多方面的，要抵御和消解其影响，必须多策并举。

影响我国高校安全稳定的矛盾化解路径探寻

目前影响我国高校稳定的矛盾错综复杂,形态各异。只有以更宽广的视野和更深邃的眼光来审视、透析和妥善处理这些矛盾,才能在不断化解矛盾中赢得主动,促进高校的科学发展,实现高校的持久稳定。针对高校中带有普遍性且亟待解决的五大矛盾,需要适时有力地打出一整套的"组合拳":一是培植物质基础;二是增强精神力量;三是完善政策措施;四是强化制度保障。

大学生思想政治教育的盲区透析及介入路径

长期以来,由于缺乏必要的观照介入意识和得力的干预举措,大学生课余时间极易成为思想政治教育的盲区、半盲区,并以其强大的销蚀力消解着教育效果而成为"阿喀琉斯之踵"。基于教育时间学理论,透析大学生的课余时间自我管理状况,阐明问题成因,并探寻思想政治教育介入路径,引导大学生树立科学的时间理念,培养良好的时间素质,完善时间人格,是思想政治教育研究不容忽视的一个重要课题,亦是化解思想政治教育悖论的一个关键环节。

以典型宣传推进社会主义核心价值体系建设

新形势下做好典型宣传工作,要以弘扬民族精神和时代精神为主线,以树立社会主义荣辱观为重点,坚持社会主义先进文化的前进方向,坚持正确的舆论导向,突出典型人物的先进事迹,发挥典型的榜样示范作用,在全社会形成正确的理想信念和价值取向,推动社会主义核心价值体系建设深入进行。

90后大学生社会心态的现状及培育研究——以河池学院为例

作为国家未来的中坚力量,90后大学生的社会心态关系到未来社会心态的变化趋势,对于大学生的健康发展与社会的和谐发展具有重要意义。本文通过对河池学院大学生进行问卷调查,了解90后大学生社会心态的现状,特别分析了大学生社会认知度偏低、社会参与度不高、学习态度功利化等不良心态,并从社会、学校、个人等层面提出培育90后大学生积极健康社会心态的对策建议。