集体备课的体会

目前中等卫生职业学校学生素质参差不齐,专业设置较多,教材种类繁多,教材质量高低不一,给教学带来较大的困难.教师在备课中对教材的把握不准,影响各班教学质量.因此,我校近2年来规定各教研组必须开展集体备课,以保证教学质量.笔者在组织本教研组开展集体备课过程中,体会到集体备课对提高全校整体教学水平有着重要的意义.

加强护生专科护理技能操作能力的培养探讨

目的提高护生专科护理技能操作能力。方法通过书面问卷的方式,调查了解护生专科护理技能操作能力不高的原因。结果总共发出问卷275份,回收275份,问卷回收率100%,从四个方面对调查结果进行分析。结论笔者认为可从以下四个方面改进教学:(1)转变思想观念,高度重视护生专科操作;(2)适当调整教学计划和教学内容,增加操作练习时间;(3)优化教学过程,提高教学效果;(4)制定统一的技能考核标准,严格、规范进行考核。

妇产科教学中培养学生学习兴趣的尝试

目的提高教师教学效果。方法明确学习目的和意义,将教学内容与临床实际联系起来,指导识记,加强直观教学,抓住竞争心理等方面进行尝试。结果取得了好效果。结论在教学中培养学生的学习兴趣,是教师提高教学效果的关键。

浅谈班主任如何培养中职护生情商

情商即情绪智商,是指个人对自己情绪的把握和控制,对自己情绪的揣摩与驾驭,对人生的乐观态度及面对挫折时的承受能力.

中专医学新生心理问题及对策

目的探讨解决中专医学新生心理问题的对策措施。方法进行心理普查,建立心理健康档案,早期开设心理卫生教育课程,进行心理宣传咨询服务,营造优美校园环境和开展丰富多彩的文娱活动。结果使中专医学新生能及时得到心理疏导,解除心理困扰,心情愉快地投入新的学习生活。结论只要重视中专医学新生的心理问题,及早发现并给予正确的疏导帮助,就一定能使中专医学新生尽快地适应新的学习生活环境。

施行教师工作量化考核 提高学校管理水平

阐述施行教师工作量化考核的必要性内容、方法及要坚持的4个原则。

开展社区医士专业实习前强化训练的方法及效果评价

目的探讨强化卫生职业技术院校学生实践技能方法,提高医士专业学生临床应用能力和技能操作水平,提高医院带教老师和病人对学生的满意度。方法选择2002届医士专业2个班110名学生为研究对象,设计学习前强化训练内容和方法,逐项进行训练,随机抽样测试并对比强化训练前后学生技能成绩。结果通过实习前强化训练,学生体格检查技能成绩、病历书写及医嘱等合格率与强化训练前相比有显著的差异性(P<0.01)。结论对医士专业学生开展实习前强化训练,是提高学生临床应用能力及实践技能水平的有效方法,同时也提高了临床带教老师和病人对实习生的满意度。它简便、可行,具有一定的实用价值,同样适用于其他相关专业的医学生。