将蓝衣壮族文化融入幼儿园课程的实践探索

本文论述将蓝衣壮族文化融入幼儿园课程,培养幼儿乡土情怀、增强幼儿民族自豪感的现实意义,并结合园本实践总结提炼将蓝衣壮族文化融入幼儿健康、语言、社会、科学、艺术五个领域学习活动,因地制宜设置主题教学活动的主要做法。

浅谈如何激发幼儿学习数学的兴趣

抽象的数学知识应避免空洞的说教，我们应为幼儿提供丰富的操作材料，让幼儿在日常生活中、游戏中、在故事表演中多感官参与，调动幼儿学习数学的兴趣，真正让幼儿在玩中学，在学中玩，乐在其中。

如何培养幼儿的自信心

教师要培养幼儿大胆、勇敢、坚强的意志品质，教会幼儿怎样对待失败，教师要善待幼儿，尊重幼儿，给予积极的评价，帮助幼儿树立信心。

让幼儿在操作活动中学习数学

幼儿园数学教育的主要任务是通过向幼儿传播粗浅的数学知识，培养幼儿学习数学的兴趣和发展他们初步的思维能力。可是，在以往的教学过程中，教师常常一味地讲解示范，向幼儿灌输知识，幼儿只记住了教师概括的结果，并没有真正理解所学的知识。由于幼儿对知识是死记硬背的，当某些问题换了角度，幼儿便不知所云。瑞士心理学家皮亚杰认为，虽然幼儿期的思维是以具体形象为主的，但是他们在理解抽象的数学如识时，却需要采用直觉行动性思维。

如何培养新入园幼儿积极的情绪情感

情绪直接影响着人对事物的看法，各级的情绪情感是认识活动的动力，它能够推动促进人们认识事物，提高活动效率。新入园的幼儿由于环境的变化，影响了幼儿的情绪以至身心健康。就此对新入园幼儿积极的情绪情感的培养作了一些论述。

浅析教师介入区角活动的时机选择

区角活动就是把有限的空间或场地分割成若干个角或若干个区,让幼儿在区角中自由活动,自由选择,在活动中学到本领的教学活动。在区角活动开展的过程中,教师的适时介入对培养幼儿的知识与能力培养尤为重要,那么教师在什么样的活动状态下介入,将对区角活动的效果产生重要影响。