将民族民间音乐渗透幼儿园一日活动尝试

本文论述将民族民间音乐渗透幼儿园一日活动的策略,提出将民族民间音乐渗透户外活动、区域游戏活动和音乐活动中,促进幼儿在游戏中学习、在学习中感受快乐,实现身心全面和谐健康地发展。

壮族蚂拐舞融入幼儿园大班音乐活动尝试

本文结合壮族传统民间舞蹈蚂拐舞的幼儿音乐教育价值,论述将蚂拐舞融入幼儿音乐活动教学的途径及反思,以音乐活动课“韵律活动”融入蚂拐舞为例,提出通过教学准备、教学实施激发儿童学习的兴趣,促进儿童的身心健康发展。

关于幼儿园户外活动中师幼互动的探讨

伴随着教育理念的不断革新,大众对幼儿园教育的重视度也随之提高。其中师幼间的互动是其中的重点关注问题,幼儿园孩子年龄偏小,还未养成完善的人格,良好的教育方针与适当的户外活动能加强幼儿学习积极性和社会性发展,帮助孩子形成初步的世界认知与活动启蒙。当前幼儿教育环境下,教师在户外活动中处于绝对主导地位,活动局限性较大,幼儿群体间存在不协调性,使整体活动质量与设计都达不到预期效果。如何化解幼儿群体问题,设计科学合理户外活动师幼互动环节,是教师需要思考的重要课题。