农村高中生英语学习态度现状调查研究——以广西河池市天峨县高级中学学生为例

学生的学习态度直接决定其学习行为。作为一名农村高中学生,以什么样的态度面对自己的学习,决定着其学习效果,同时也决定着其会成长为什么样的人。英语学习态度好的学生,其学习效果必定优于学习态度差的学生。要促进学生形成良好、积极的学习态度,就必须端正农村中学英语教师的职业态度;采用多种教学方法,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣。

提高县域薄弱高中数学教学质量的七种途径——以天峨县高级中学为例

本文结合县域薄弱高中学校学生学习数学存在的困难,提出提高县域薄弱高中数学教学质量的七种途径:使学生明确学习目的提高学习兴趣、及时帮助学生查漏补缺打牢基础、加强数学语言教学以降低数学学习难度、教会学生数学阅读方法、指导学生高效问问题、加强学生的数学运算能力以及培养学生学习数学的好习惯。

高中生语文学习策略指导研究——以河池市天峨高中为例

本文对高中学生进行语文学习策略应用现状的调查,发现学生语文学习策略的应用水平与学习成绩呈明显的正相关;学生语文学习策略总体水平偏低,年级与性别的不同也存在学习策略应用水平的差异。针对语文学习策略使用水平偏低存在的学习动力系统问题、操作系统问题以及控制系统问题,提出提高学生语文学习策略水平需要促进这三个系统协调发展,重塑学生积极自我形象,促进校本课程建设与因材施教,加强教师培训,改革教学方式。

高中数学课堂教学中学生解题能力的培养策略分析

数学是一门抽象性、逻辑性较强的基础学科,贯穿整个基础教育阶段。高中数学课程相较于义务教育阶段的数学课程,整体知识容量有所增加,对学生数学思想和解题方法的考查也更加深入。基于新课改理念,高中数学教师应该紧跟时代步伐,采取科学先进的教学手段,转换课堂形式,帮助学生夯实数学知识基础,在基础知识教学中渗透数学思想,培养学生多角度解题的能力。文章对高中数学课堂教学中学生解题能力的培养策略进行了探讨。

农村高中体育实施学分制教学的实践研究——以天峨高中为例

从2010年1月对高一年级体育实行学分制教学模式起，通过一年多的实践研究，已经取得了很好的效果，对体育课程改革起到了积极的作用。现把我校进行学分制教学研究所取得的成果与同行共勉。一、确定课堂教学的课程内容，调整课程结构天峨县高级中学课题组根据学校现有条件和师资情况，

高中数学课堂教学中信息技术的多元化应用策略

信息技术在课堂教学中的应用是科技水平发展和教育整体进步的一个重要体现,可以说具有划时代的意义。但在课堂上使用信息技术需要从多角度进行考虑,保证学生能在信息技术的帮助和引导下对知识形成更清晰的理解。学生喜欢丰富多彩、新颖有趣的课堂,因此,如何在课堂教学中有效利用信息技术的多元化特性成为当前教育领域的一个重要课题。文章重点就高中数学课堂教学中信息技术的多元化应用策略进行研究,希望能够给相关教育人士一些参考。

高中数学课堂教学中创新学习模式的应用

随着我国发展水平不断提高,新课程改革逐渐普及到教育教学的各个方面和各个阶段,也更加注重学生的全面健康发展。因此,高中数学教师在教学时,应该逐渐转变传统的单一化教学模式,加强对新型学习模式的应用,这样才能不断提高高中生的数学学习积极性和主动性,促进学生全面发展。文章就高中数学课堂中创新学习模式的应用展开探讨。

核心素养下高中历史教育问题分析

随着高中历史教育改革的不断深化,如何在核心素养教育理念的指导下开展高中历史教育成为教师需要思考的问题。文章从核心素养教育的角度分析高中历史教育中存在的问题,结合实际提出相应的解决方案,以期为相关教育工作者提供参考,共同助力高中历史教育的优质发展。

积极心理学视角下县域普通高中班级文化建设探究

本文分析县域普通高中班级文化建设现状、将积极心理学融入班级文化建设的必要性,论述积极心理学视角下进行县域普通高中班级文化建设的策略:加强班级物质文化建设,强化学生的积极体验;加强班级精神文化建设,培育学生的良好品格;加强班级制度文化建设,增强学生的集体认同感,切实体现学生在班级文化建设过程中的主体地位,突显学生的实践参与和积极体验,促进学生健康成长与发展。

高中物理力学知识点教学方法初探

《普通高中物理课程标准(2017年版)》(以下简称《标准》)明确提出:"融入理论与实践新成果,设计先进并具有操作性的课程."由此可见,"新课标"倡导物理学科教学应将"理论课堂"与"现实生活"紧密联系.而"力学"是高中物理学科理论知识的重要组成部分,通过对力学知识的掌握,可以帮助高中学生迅速建立科学的物理学理论架构,掌握自然科学领域基础的观察、实验、建模等研究方法,为后续热学、电磁学等物理知识的学习奠定良好的基础.基于此,针对高中物理力学知识点的教学方法设计,教师一方面要加强物理力学基础知识及技能的传授,帮助学生建立完整的力学知识体系;另一方面要联系学生生活实际,从现实角度出发创设物理力学情境,发掘力学知识点资源.本文分别从"理论"和"实践"两个维度出发,探索高中物理力学知识点教学方法.

高中思想政治课有效教学的原则与措施

本文论述高中思想政治课有效教学的原则包括主体性原则、目标性原则、阶段性原则、学科性原则,从目标确立、评价设计、教学设计、评价实施和反馈等方面,以分部执行、环环结合的方式推进高中思想政治课有效教学的实施,提高思想政治课的教学效率。

普通高中开设英语影视欣赏选修课初探

分析开设英语影视欣赏选修课的意义，探讨英语影视欣赏选修课的教材选择、教学方法和学业评价，提出开设英语影视欣赏选修课应注意的问题。

新课改下高中数学教学存在的问题及对策

随着新课改的推行和在各学校的应用,在教学方式、教学内容、以及主体情感感受都发生着改变,最主要的是希望能够让教学质量和学习效率得到提升,但在新课改的推行中,在数学学科的教学实践过程中也出现了一些问题制约了教学的发展,本文就新课改下高中数学教学存在的问题及对策进行研究和分析。

漫画在高中政治教学中的应用研究

本文针对漫画在高中阶段的政治教学中的应用状况、发展趋势、可起到的作用、具体的应用方式以及需注意的事项进行系统分析,为高中政治教学提供一定的理论参考。

生活实践在高中生物翻转课堂中的应用

本文论述生活实践在高中生物翻转课堂教学中的应用策略,提出教师要发挥主导作用,及时吸收生活实践资源、推出实践学习活动、延伸实践训练长度,为翻转课堂教学设计提供信息支持,为学生顺利展开生物学习和探索创造条件,促进其学科认知的内化。

在高中数学教学中运用情境教学法的探索

高中数学新课标明确指出，高中数学教学活动不能仅局限于让学生通过记忆、练习和模仿来获得知识，而应该让学生在实践、交流、创新的过程中实现知识的累积和能力的提高。为此，必须通过卓有成效的教学方法来增强学生参与学习的积极性和主动性，使学生的学习由“单纯接受”向“主动构建”转变，真正实现学有所成。本文着重谈情境教学法在高中数学课堂教学中的具体应用，探索如何优化课堂教学环境。

以试题讲评指导强化审题意识

试题讲评不能只讲答案，不分析原因；只讲成绩。不给解题方法。通过试题讲评进行解题指导，是强化审题意识的重要途径。它不仅使学生知其然，而且能知其所以然。

试论历史教材内容的整合——以小字、注释、插图、大事年表为例

2012年的高考已经尘埃落定，从全国文综卷的历史试题来看，学生必须在掌握教材知识的基础上才能对题目进行正确处理，这无形中就提高了对学生的能力要求。在这种情况下，要想让学生在高考中脱颖而出，教师除了讲授教参规定的内容外还必须引导学生注意教学中的隐性知识，而隐性知识的讲解就涉及教材内容的整合，

一副羽毛球拍10岁生日的自白

我姓羽毛名球拍，今年10岁，是2002年主人用30元钱买的，今天还能跟大家在这儿交流，主要取决于主人平时对我的爱护。一、不随意欺负我 在平时体育课中，经常有同学用我来相互追逐，打闹，致使我的同胞兄弟相互撞击，也有的同学把我传给下一位时随意丢给对方，常常让我摔在地面上，还有的同学在接球的时候让我的前额触及地面……我的主人只要发现有同学这样虐待我，是要给予严厉批评的。

高中美术欣赏课的新观念教学

在高中教学中，美术学科难以得到学校的足够重视。这种现象主要是现行教育制度所造成的，因为美术课堂教学只是以培养学生审美能力为主，追求的是一种境界，是一种看不见摸不着的东西，不像语文、数学、英语等学科，能在高考中看到实实在在的成果。