核心素养导向下小学语文阅读教学的优化策略探究

2022 年新课程教育改革标准颁布以来,教育更多地要求学校师对学生的核心素养进行相应的培育与提升, 主要是要求教师在文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个方面对学生展开高效的教学实践探究,以此来促进学 生全面成长与发展。尤其是小学语文教师在进行阅读教学实践时,也应当对当前新课程教育改革标准进行响应,以此来 对学生展开更为高效、综合且前面的教学实践探究。

基于家校合作模式下小学语文阅读教学策略探究

阅读能力是一个人融入社会必备的一项能力,对一个人的成长有着非常重要的作用。阅读不仅能有效的培养学生的语言表达能力和思维能力,而且能陶冶学生的情操,实现学生个性化发展。因此,在新课改背景下,家校合作模式被运用到了小学语文阅读教学之中,通过教师与家长的共同努力,让学生带着良好的阅读习惯畅游在知识的海洋中。本文就家校合作模式下小学语文阅读教学策略进行探讨。

小组合作学习在小学数学教学中的应用研究

在小学数学教学中,教师合理的开展小组合作学习策略,可以有效提高教学的质量与学生的学习效率。本文就小组合作学习在小学数学教学中的实际应用进行分析。

刍议小学语文教学中如何做好德育工作

小学语文课程教学引导,做好德育工作能够帮助学生从小培养自己的良好品质、人格素养。针对现阶段的小学语文教学阶段的德育工作实际情况,需要将德育教育意识引导逐步加强,探索全新的课程教学模式,经过系统性的分析与探究能够高质量的完成小学语文教学目标,给学生的发展进步奠定良好基础条件。