小学童话教学的价值探析

本文基于童话教学的价值缺失，探究发挥学生的主体地位，激发学生美好的情感，利用课外阅读提高学生的审美能力，让学生在阅读童话的过程中多一点想象空间，感受童话教学的艺术魅力。

探究激励措施在语文教学中的运用

激励教育能够使得教师在教学实践中尊重学生的主体地位,以赏识性和激励性的态度强化学生信心,使学生的语文学习效果得到显著强化,值得进一步探究和推广.