浅谈小学语文创新能力的培养

科技不断发展,社会不断进步,我国的中小学生的想法也随之不断变化发展.小学教育不能一成不变,应当不断适应小学生的发展变化.小学教育是基础教育,因此对于整个教育而言小学教育有着重要意义.创新教育的概念在近几年来吸引了大家的目光,小学创新教育亦不断被提起.本文主要通过分析小学教育中的实际教学案例来对小学语文创新教学的问题进行探究并提出笔者的相关意见.

如何在小学语文教学中培养学生的语言表达能力

语文作为一门语言课程,重在培养学生的语言表达和应用能力,学生通过语文课程的学习可以提高自己的语言表达和应用能力.本文对小学生语文教学中培养小学生语言表达能力的方法进行分析,旨在促进小学生全面提高语言表达能力.

小学一年级新生体育课常规教学初探

小学一年级新生还未建立起课堂常规的意识。一上体育课，学生就异常兴奋，很大程度上还停留在“又可以开心玩游戏、打球、跑步了”的认识上。教师要让学生尽快地掌握、适应一些体育课的要求和教学常规，尽快养成自觉遵守纪律的意识与行为，才能正常开展教学工作。

浅议小学语文课堂的有效朗读

朗读是语文教学的永恒主题。语文课上，最动听的声音是读书声。在琅琅读书声中，学生用心灵去拥抱语言，和作者的心灵直接交流；在琅琅读书声中，学生不仅能够感受和再现作品的情思美感，还能体验语言的节奏感、音韵感。然而，

构“温馨教室”建“和谐之家”

教室，不仅是学生学习文化知识的主要场所，更是重要的育人阵地。因此，从2008年起，我校课题组抓住教室这个学校教育的关键因素，启动了“温馨教室”的课题研究。我本以为“温馨教室”就是把教室布置得温馨、充满情趣就可以了。后来随着不断学习和实践，我逐步明白“温馨教室”是一种理念、一个过程，更是和谐的文化氛围。温馨教室顾名思义，它所追求的温馨的教育环境，会使班级呈现出积极进取、真诚关爱、宽松和谐、团结合作的氛围，这种氛围会直接影响学生的情绪情感、影响学生的思想观念和行为方式，

中年级词语教学的有效策略

本文基于词语教学是小学语文教学中的重要组成部分,提出应该立足于课标要求,从课堂教学实例入手,以查阅词典、拆分重组、联系文本、巧妙替换、紧扣生活等方法培养中年级学生理解词语能力的教学主张,从而促进学生语文素养的形成。

班主任小助手责任心培养浅见

培养学生的责任心,是小学教育中重要的部分,并且班级小助手责任心的多少也决定着班级纪律、班级学习氛围的情况.因此,担任班主任的老师们往往都会竭尽全力地培养小助手的责任心.本文基于多年的教育实践经验,对小学班级干部责任心的培养进行探讨,并提供一些方法,希望有助于各位老师对小助手责任心的培养工作.