中职“双师型”教师培养策略

对中职“双师型”教师进行定位,分析中职“双师型”教师的培养现状,探讨中职“双师型”教师的培养策略。

微课在中职旅游管理教学课堂中的应用

本文主要研究微课在中职旅游管理教学课堂中的应用,分析微课的内涵、基本特征和应用现状,在此基础上对微课在中职旅游管理教学课堂中的应用方法与发展途径进行探讨。

项目教学法在中职计算机应用基础中的应用

信息技术在当前社会发展中起着重要作用,计算机的应用越来越普遍,如何增强对计算机的综合运用能力,培养技术性计算机人才是当前中职学校计算机专业的重点工作。在此以《计算机应用基础》课程为例,从项目设计、项目开展和交流评价三方面分析项目教学法在其中的应用。

加强中职学校“双师型”教师队伍建设的策略

现代社会对应用型人才的急剧增长，促进了中职教育的全面发展。“双师型”教师是具备理论知识和实践动手操作能力的综合型人才，是决定中职教育发展的关键性因素，对中职教育教学整体水平的提高起着重要作用。新形势下，加强“双师型”教师队伍建设，建立一支专业技术精湛和实践能力突出的“双师型”教师队伍。是推动中职教育持续稳定发展的有效途径。

中职学校“双师型”教师培养模式分析

中职教育的深入发展，对“双师型”教师提出了更高标准。“双师型”教师是具备专业理论知识和专业实践能力的复合型人才，是中职教育教学的中坚力量，对中职教育的发展具有重要意义。新形势下，中职学校积极探究“双师型”教师培养模式，是适应中职教育教学发展的客观需要，也是培养优秀的“双师型”教师队伍的重要保障。

角色扮演法在商务礼仪课程中的应用

作为一门实践应用型的教学课程,商务礼仪课程的教学在教学方法和手段上的选用至关重要,在学生学习主观能动性的激发和实践能力的培养上有着重要的意义。本文基于角色扮演法的理论概述,分析其在商务礼仪课程中应用的意义,研究其在商务礼仪课程中的应用流程,探讨其在商务礼仪课程中的应用要求。

中职Photoshop项目教学法初探

当前,中职学校在Photoshop的图像处理课程教学中,不论是教育模式抑或考评办法,都是沿袭传统的模式。依照目前中职学校在Photoshop教学中存留的疑难问题,探讨项目教学法在中职学校Photoshop教学中的应用。

中职“双师型”师资队伍建设的激励机制

国家提倡大力发展职业教育的有利措施，推动了中职教育的快速健康发展。“双师型”教师作为中职教育的中坚力量，对于提高中职教育教学水平具有重要作用。新时期，中职学校要采取各种措施，积极构建“双师型”师资队伍建设的激励机制，不断加快“双师型”师资队伍建设的步伐，从而保证中职教育的稳定持续发展。