农村小学生习作难点探析及解决对策

针对农村小学生的习作难点,本文论述解决对策,包括引导学生在生活中积累习作素材、培养学生良好的习作情感、给予习作指导,从而提升学生的习作能力.笔者一直在农村小学执教,感觉学生在其他课堂中还比较活跃,可是一到习作课,课堂气氛就如同一潭死水.为此,笔者对中高年级的学生进行了关于习作的问卷调查和访谈.

增强乡村小学语文习作教学效果的策略

本文针对乡村小学语文习作教学效果不理想的现状,提出在生活中积累素材、在活动中增强情感体验、在阅读中增强书面语言表达能力、在教学中给予必要的写作方法指导、在评改中提升写作能力等增强习作教学效果的解决策略。

让农村小学语文课堂不再沉闷

本文基于当前农村小学语文课堂沉闷的现状,提出应该突显学生的学习主体地位,让学生积极参与到课堂活动中来;问题按合适梯度设置,让每个层次的学生都有成就感;客观、言简意赅地评价,让学生获得学习成就感的教学建议,从而让语文课堂不再沉闷。