农村初中学生数学学习分化之我见

农村初中数学成绩呈两极分化,八年级表现尤为明显.那么,是什么原因导致了两极比较严重分化？如何预防严重分化？本文就农村初中数学学习分化的原因略谈自己的观点和对策.

浅谈中学生语文阅读能力的培养

“操千曲而晓声，观千剑而后识器。”阅读能力是在有效阅读中形成的，每一次阅读形成的能力都奠定下一次的阅读基础。

如何创设初中物理课的探究情境

论述“探究学习”的特点及如何创设初中物理课的探究情境。

浅谈我在生物学教学中的三部曲

本文从“着力加强学生的学法指导”等三个方面介绍了作者在生物教学中的心得体会，有一定的现实意义和借鉴意义。

浅谈在数学教学中渗透分类讨论思想

分类讨论思想作为其中的一种重要的数学思想,贯穿于整个中学数学教学,在发展学生的思维能力方面起着重要的作用。在整个教学过程中,教师可以通过具体的知识和不同的题型向学生渗透分类讨论思想,让学生明确分类的方法,抓住分类的本质,从而提高学生分类讨论的意识,培养学生良好的逻辑思维品质,实现学生由知识的掌握到能力提升的目的。

中考现代文阅读答题方法

中考现代文阅读为三篇三大体裁的文章，即记叙文、说明文、议论文各一篇，都是课外阅读。考生在答题时常常感到十分困难，把握不大。其实，考生掌握了正确的解题方法和技巧，就能做到准确、完整地答题。

注重语言品析 开展高效阅读

新课程背景下的语文教学应当回归本真——语言教学。在语言教学中不能孤立地对字词进行解释,而是要立足全篇,结合特定的语言环境,根据文章前后之间的联系,对字词、短语、句子乃至修辞手法、表现手法等所包含的情感、意蕴作深入的解释透析,从而嚼出文章的深意与内涵。

教师要做摆渡者

学校为了“因材施教”，分了快慢班。我教的是慢班，这些学生确实存在这样或那样的问题，我以我的智慧、情感和耐心与“问题学生”一起努力。经过一段时间的接触，我和同学们混熟了，并自称我班为“大家庭”。

以读悟写,以写促读

《新课标》指出：“习作教学要与阅读教学密切配合。”这明确告诉我们要引导学生把从阅读中学到的基本功，运用到自己的习作中去，通过写作促进阅读，达到读写结合的目的。语文版初中语文教材所选文章文质兼美，在内容和形式上非常符合初中生阅读与写作培训，在教学中实施读写结合的教学能更好地促进学生的学习，激发学生主动参与。

初中数学教学方法浅探

新课程理念下的数学教学，强调每一个学生都能得到提高和发展；注重学生的个性，体现学生的主体地位．笔者对此作了多年的跟踪研究，认为新课理念下的数学教学应注意以下几点：1．体现学生的主体地位，让学生自主学习；2．建立新型、民主和谐的师生关系；3．培养学生的创新能力；4．照顾学生的个性差异．本文对此作些分析探讨．

小说人物形象分析之我见——《范进中举》

【范进】 范进是本文的主要人物，分析时可从以下几方面入手： 1．所处时代 范进生活在清朝初年，清王朝正处在上升时期，封建制度充分发展，长达千年的科考发展到了登峰造极的地步，几乎全社会都沉浸在“科考热”中，所以在胡屠户的眼中，张乡绅是天上的文曲星，在众人的眼里中举后喜极而疯的范进患的是富贵病，没有一个人敢说他是疯子。比较安徒生的童话《皇帝的新装》，那里面还有一个小男孩站出来说皇帝没有穿衣服呢。可以说中举的毒瘤漫及各个阶层，成为不治顽症，所以他的疯本不足为怪。

浅谈后进生思想教育工作的有效性策略

后进生思想教育是学校德育工作的重要内容，也是学校德育工作中的重点和难点。当今学校出现了学习困难生、行为习惯后进生、纪律后进生、心理问题后进生等，面对这样的现状，教育工作者只有不断学习、不断探索，把握现阶段学生的独特心理、行为特征和社会观、人生观，提高自己的教育教学水平，才能胜任教育工作。那么教育工作者如何在后进生思想教育工作中取得效果呢？以下是笔者在后进生思想教育方面的一些粗浅尝试。

用好多媒体技术，提高初中化学教学质量

多媒体是一种集文字、图形、图像、动画、声音等多种元素于一体的现代化教学手段。本文所阐述的就是作者在运用多媒体教学中的一些做法。

浅谈初中英语课堂教学的有效策略与模式

新课程英语教学倡导“以人为本,全面发展”的教学理念要求教师以现代发展的教学理念为指导,不断提升自身英语教学的综 合素质,注重学生知识与技能的培养,关注学习过程和方法,丰富学生的情感态度与审美价值观。英语课堂教学是学生获取知识、提高多 种能力的主要渠道。随着英语教材的不断更新,大量新词汇的涌现,学生英语水平的提高,无疑对我们每一位英语教师提出了更高的要求。