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“双减”促使教育回归本真——河池市金城江区第三小学落实“双减”工作概述
1
作者
朱斌
《广西教育》
2021年第44期20-21,共2页
今年秋季学期开学后,“双减”政策在全国各地推行。我校作为河池市主城区内的小学,在推行“双减”后,曾一度引发部分家长的质疑与焦虑,对此我们做出了积极回应:“减负,但是质量不会减!”我校将“减负”与“增效提质”相结合,在作业量上...
今年秋季学期开学后,“双减”政策在全国各地推行。我校作为河池市主城区内的小学,在推行“双减”后,曾一度引发部分家长的质疑与焦虑,对此我们做出了积极回应:“减负,但是质量不会减!”我校将“减负”与“增效提质”相结合,在作业量上做减法,在教育教学效果上做加法,努力让教育回归本真,构建良好的教育生态,促进学生全面健康成长,确保“减负不减质”。
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关键词
回归本真
教育教学效果
工作概述
作业量
减负
全面健康成长
河池市
积极回应
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题名
“双减”促使教育回归本真——河池市金城江区第三小学落实“双减”工作概述
1
作者
朱斌
机构
河池市金城江区第三小学党支部
出处
《广西教育》
2021年第44期20-21,共2页
文摘
今年秋季学期开学后,“双减”政策在全国各地推行。我校作为河池市主城区内的小学,在推行“双减”后,曾一度引发部分家长的质疑与焦虑,对此我们做出了积极回应:“减负,但是质量不会减!”我校将“减负”与“增效提质”相结合,在作业量上做减法,在教育教学效果上做加法,努力让教育回归本真,构建良好的教育生态,促进学生全面健康成长,确保“减负不减质”。
关键词
回归本真
教育教学效果
工作概述
作业量
减负
全面健康成长
河池市
积极回应
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“双减”促使教育回归本真——河池市金城江区第三小学落实“双减”工作概述
朱斌
《广西教育》
2021
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