中学生音乐鉴赏学习能力提升路径研究

双减背景下,关注中学生音乐鉴赏学习能力提升的教育路径,既是符合双减导向的育人举措,也是将学生培养成“五育并举”型人才的新思路。本文首先综述了中学生音乐鉴赏学习能力提升的现状和策略,其次重点围绕课堂学习氛围不浓郁、鉴赏渗透教法不科学、鉴赏学习资料不丰富、鉴赏学习习惯难保持四个方面阐述了存在的问题,最后提出了中学生音乐鉴赏学习能力提升的路径;学高为师,教师应注重音乐鉴赏学习氛围营造;学重有法,注重循序渐进式教法引导;学而有料,开发一体化音乐鉴赏教学资源库;学贵以恒,关注音乐鉴赏学习习惯养成。

初中历史教学中学生自主探究能力的培养策略研究

初中历史教学在培养学生独立研究技能领域具备极其关键的意义,现阶段于教学活动中露出学生缺乏足够积极性与推动力、教师的教学方法制约及教学材料与方式的约束等众多难题,,这一系列方案目的在于唤起学生学习热情,供应充裕的学习资料,营造正面学习环境,并着重提出过程性评价与多角度评价,以全方位推动学生自我探索技能成长。

初中生物教学中学生自主学习能力的培养

初中生物教学中培育学生自主性学习能力是非常重要的,能够取得较为突出的教学成果。作为一名初中生物教师,也应该充分重视自主性学习能力的作用, 并在课下时间里积极跟其他教师进行教研互动,互相分享这方面的教学经验。在学科教学过程中,教师通过有效策略提升课堂的趣味性,增强教学内容对学生的吸引力,促进学生自主有效参与学科探索活动。与此同时,教师也要引导学生在课堂环境中维持高强度的交流互动,碰撞思维的火花,发散他们的学科思维, 达到锤炼学科素养的目的。

信息技术在初中数学课堂中的应用研究

本文探讨了信息技术在初中数学课堂中的应用,分析了其应用背景与意义,提出了创设生动情境、互动式教学、个性化学习和实时反馈与评估等应用策略。通过信息技术在初中数学教学中的实际效果,并对其应用效果进行了评估。研究认为,信息技术在初中数学课堂中的应用具有重要意义,能够提升教学效果,激发学生学习兴趣,促进学生个性化发展。

中学生道德教育中人文精神的培养

中学生的道德教育，对其自身发展和社会未来的建设发展具有十分重要的促进作用。对人文精神的研究，其主要目的是分析在中学生道德教育当中加入人文教育的培养，对健全中学生身心培养，促进中学生发展具有怎样的积极作用，通过对人文精神教育的分析方式，提出入文精神教育的必要性以及对中学生实现人格发展和对校园教育形式完善的重要作用。

积极探究数学研究过程,活跃初中学生数学思维

初中数学教师的教学活动应该根据学生的知识和经验,追求自由民主和平的学习方式,教育学生参与数学学习,教育学生发挥创新的力量.初中数学教师应该重视学生学会回答问题,教育学生从数学学习的角度引起学生思考,教育学生表达对数学学习中的若干问题的理解,因此,教师必须从数学学习的角度教育学生发现数学问题,解决数学问题,抒发自己对数学学习问题的理解,教育学生升华为学习的习惯.

浅谈作品内容在中学生民族管弦乐队中的作用——对作品的历史背景、地域人文风俗的分析

民族音乐作为我国文化的一个重要部分,蕴含着丰富的文化和历史内涵,反映着一个民族的民族精神。每一部作品都有各自的魅力,想要演绎好一部作品并不是简单的练习,而是需要先理解作品本身内容。本文将从作品的历史背景、地域人文风俗,浅谈作品内容在中学生民族管弦乐队中的作品。

立德树人背景下中学道德与法治教学策略微探

近年来,国家进一步意识到教育的重要性,大力发展教育事业,促进教育理念的现代化与教学体系的完善。基于这一发展背景,中学道德与法治学科得到了飞速发展,课堂教学地位得到了飞速提升。中学道德与法治是素质教育理念的体现,肩负着“立德树人”的教育目标,对于学生的能力发展以及价值观念的形成都有着重要的影响,能够引导学生建立正确的是非观念,形成良好的品德,实现全面发展。因此,作为一名中学道德与法治学科教师,就需要始终坚持在以德树人背景下,优化课程设计,提升课堂教学效率,促进高效学习课堂的建设,促进学生综合学习素养的提高。本文结合立德树人理念,对中学道德与法治课堂展开探索。

情感教育在初中道德与法治教学中的渗透研究

正处于青春期的学生们,要树立正确的人生观和价值观,才能提供正确的领导,因此加强道德和法治教学是初中的一项必要任务。增强初中学生的道德涵养和法律法规的认识,可以帮助学生在未来的人生中知法与守法,对未来社会的安定有着积极的影响。

初中历史教学培养学生历史核心素养途径

随着教育改革的深入,核心素养的概念对教师来说越来越熟悉。在初中历史教学中,历史核心素养不是理论知识或分数,更不是解题的技巧,这是一种良好的人性品质和对教育过程中获得的质量的思考,表明了对素养和价值观的全面了解。素养的基本历史概念为历史教学提供了新方向。然而,在目前我国的初中历史教学中,在培养核心素养的过程中,仍存在许多问题,需广大教师共同努力,不断探索和研究新的举措,在基础识字框架内提高中学历史教学的有效性。

初中道德与法治高效课堂小组合作学习的探索与实践

随着我国经济水平和科技水平的快速发展,道德与法治教育对于初中生的社会主义核心价值观培育、健康道德观念培育、法治教育都有十分重要的作用。加强立德树人根本任务的重要性,但就当前中学道德和法制教育实践来看,受到多种原因的干扰,也出现了学习积极性不高、老师教法不合理等现象,在很大程度上削弱了道德与法治课程教学效果,影响到学生的综合成长。在实践中为了更好地推进初中德育教育活动,就需要从初中生的发展需求出发,开展高质量的道德与法治课堂教育活动。

中考化学试题情境创设的系统研究

义务教育化学课程标准要求纸笔测验“注意联系生产、生活实际，取用鲜活的情景”，但现有中考化学试题情境创设存在“来源不够丰富”、“呈现方式单一”、“层次不尽合理”以及“考查功能弱化”等诸多问题。针对这些问题，中考化学试题命制者应结合学生已有知识经验将所要考查的化学知识寓于一定情境之中，借助合适的呈现方式综合考查学生对信息的识别、加工、运用以及解决问题的能力。

新课程中考化学试题特点评析及教学启示

初中毕业、升学统一文化考试（即中考）是义务教育阶段的终结性考试,试题所体现出的理念与要求对教师的教学思想与行为,以及学生的学习与发展,都有重要导向作用。江苏自2005年起实行初中新课程改革,中考化学命题正逐步将新课改理念和要求内化到试题中,既考查学生化学知识的掌握情况,同时也检测学生的科学素养。本文以2011年江苏各地的中考化学试题为例,分析试题的结构与内容特点,揭示中考化学试题的命题取向,以期对新课程背景下义务教育阶段的化学教学提供有价值的参考。

中考化学实验探究题的命制探讨

以2011年江苏各地中考化学试卷为样本，分析其实验探究题的特点，并对该类试题的命制作出分析与思考，以期为试题命制提供有价值的参考，使实验探究题能更加科学、合理地评价学生的探究能力。

小组合作学习在初中英语阅读课中的有效性浅析

在初中英语课堂中,小组合作是非常重要的一种教学方式,合理地使用小组合作既可以加大学生的语言实践机会,又能提高学生语言运用的能力,还可以培养学生自主学习的积极性和与他人合作的能力。在阅读课型的教学中,小组学习对于课堂效率和气氛有非常大的帮助,它能明显地提高学生的课堂参与度,使大多数学生更快更好地发现语言的规律,逐步掌握语言知识和技能。本文通过对一节竞赛课的教学设计进行分析,谈谈小组合作在阅读课中的有效性。

初中女子实心球教学探究

双手前抛投掷实心球对学生的技术性要求比较高．近年来此项目已经成为中考体育测试的投掷项目。以往在实心球投掷项目教学时．大都作为素质项目．多以练习或游戏的形式展现．教师很少系统地学过实心球抛掷技术理论．并且投掷实心球既需要力量．也需要技术，特别是女生，由于其身体、心理等多方面差异．如何有效地提高女生的实心球成绩已成为体育教师急需解决的问题。

基于学生文化品格培养视角的初中英语阅读教学研究

语言作为文化传播载体,自身具有极强的感染力和穿透性。初中英语教学是学生接受英语语言文化学习的关键阶段,对学生人文情怀和文化品格的培养具有重要作用。本文拟从学生文化品格培养角度入手,观察学生在初中英语阅读教学中所表现出来的教学问题,以期进一步提高初中英语教学效率。

初中体育教学中的身体素质训练探究

体育教学是青少年教育阶段重要的基础教学内容之一,也是提升学生身体综合素质、运动能力的主要方式。初中阶段是青少年身体发展的关键时期,在体育教学中,体育教师需要根据初中生身体发展的特征,根据实际学生在不同身体发育阶段,综合考虑男生和女生性别的差异性而对体育技能的训练进行科学、合理的规划和设计,确保学生身体各方面的素质、运动能力能够全方面平衡发展。

关于表象训练对健美操训练效果的影响研究

在中学教育不断改革的趋势下,我国对于教学的质量和教学的效果关注越来越密切。在健美操的教学中主要是在传统的教学方法中教师讲解示范学生在下面学习。随着人们观念的加强,渐渐的在健美操的教学中引进了一种新的教学方法——表象训练。这是一种在运动员的训练中常用的一种心理训练方法。该文就表象训练在健美操教学中的应用和效果进行了分析研究。

拓展训练融入初中体育教学的思考

初中是学生身体素质发展和思想价值观念逐步建立完善的时期,在初中教学中不仅要教授文化知识,也要提升学生的身体素质。在初中体育教学中融入拓展训练,分析其作用、现状并且提出一些建议以促进初中生素质的全面发展。