河海大学F5G全光网部署路径

随着《“十四五”国家信息化规划》的提出,河海大学积极响应国家对高等教育信息化建设的新要求,以F5G全光网建设改造为核心,推动智慧校园发展。F5G以其高速率、大容量、低时延和高可靠性的特点,为河海大学提供了构建智慧校园的坚实技术基础。

图书馆智慧管理平台书目数据融合若干问题分析——以河海大学图书馆为例

文章通过分析河海大学图书馆智慧管理平台下的书目数据融合项目的实践,总结了数据库中书目数据存在的问题及原因,从编目人员、编目外包公司、图书馆自身3个维度提出优化策略,以提升图书馆的编目业务的质量,促进图书馆编目事业稳定健康的发展。

中国科协专职副主席孟庆海一行调研河海大学期刊建设情况

2024年5月7日,中国科协专职副主席、书记处书记孟庆海一行到河海大学调研期刊建设情况。河海大学党委书记唐洪武出席座谈会,副校长沈扬主持。河海大学相关职能部门负责同志参加了座谈,就一流科技期刊建设、出版体制机制改革等方面进行了深入交流。

基于多元融合的大学生实践创新能力培养体系构建与实践——以河海大学机械工程专业为例

河海大学机械工程专业针对高等工科教学中的机械工程学科培养模式变革深入研究,以提高实践创新能力为核心目标,构建了多元融合的大学生实践创新能力培养体系,实现了多元融合育人。通过选取校内协同、校政协同、校企协同三阶段中最能促进要素发展的培养模式变革与机制创新,培育大批兼具创新性和实用性的工程人才,取得了丰富的实践探索成果,为高等工程人才培养变革积累了宝贵经验,并在教学实践中发挥了重要的示范推动作用。

2022年河海大学图书馆一二线图书双向流动数据集

通过Libstar智慧图书馆服务平台采集2022年河海大学图书馆一二线图书双向流动数据,数据内容包括操作信息、书目及馆藏信息、读者基本信息等3部分,其中个人隐私信息经过加密不可逆的脱敏处理,结果共有一二线图书双向流动数据71927条记录。本数据集可为评估高校图书馆纸质资源利用效果、优化图书馆纸质资源建设提供依据,也可为分析用户的借阅行为特征与演变、向用户开展精准化个性化的知识与服务推荐提供支撑,具有较高的科研和实用价值。

“新工科”视角下高校一流学科交叉合作关系研究——以河海大学“水利工程”学科发文文献为例

新工科建设强调多学科交叉融合的重要性。文章以河海大学一流学科为例,运用社会网络分析法分析了自新工科建设规划以来的SCI论文,并从合作网络、网络测度、结构分析等层面,探讨学科合作交叉特征。研究发现,河海大学一流学科具有较显著的跨学科、跨领域合作特征,并且合作有较强的学科集中性。该研究结果有助于理解新工科建设中一流学科交叉合作的内在机制,为高校优化学科布局、提升交叉融合能力、促进新工科建设提供参考帮助。

校地融合促进区域经济社会高质量发展问题研究——以河海大学常州新校区建设为例

2020年河海大学常州新校区启动建设,常州新校区建设将为校地双方注入新资源、获取新动能、实现新突破,促进河海大学“双一流”建设和地方经济社会高质量发展提供新的机遇和前所未有的挑战。文章以河海大学常州新校区建设为实例,阐述了校地融合的重要意义,从学校自身和区域特点出发,提出了校地融合发展的路径,分析了校地融合发展过程中存在的问题及对策建议,以期为校地融合发展提供实践参考。

高校机关样板党支部建设的实践探索——以河海大学校办党支部为例

机关党建是新时代高校基层党建工作的重要组成部分,加强新形势下高校机关党支部建设,是坚持和加强党对高校全面领导的必然要求,也是建强政治机关、支撑高校事业高质量发展的关键。文章基于河海大学校办党支部建设“全国党建工作样板支部”的实践经验,为高校机关培育创建样板党支部提供路径参考。

新时代高校党建标杆院系建设探索与实践——以河海大学港口海岸与近海工程学院为例

河海大学港口海岸与近海工程学院党委以建设全国“党建工作标杆院系”为契机,围绕“五个到位”,探索形成了“党建标杆创建工程”、“追光行动”方案、“5A目标”育人方案和“双带头人”推广方案的“一工程三方案”工作格局,以高质量党建促进学院高质量发展。

中国科协学会服务中心来河海大学调研

2023年3月10日,中国科协学会服务中心副主任楼伟一行调研河海大学科技期刊建设工作。河海大学校长徐辉对楼伟一行的到来表示热烈欢迎,对中国科协长期给予河海期刊的关心和支持表示感谢。徐辉校长介绍了学校的发展历史、办学特色、学科建设等情况,表示学校一直高度重视学术期刊的建设与发展,努力为期刊建设提供大力支持和良好环境。

新工科建设背景下高校图书馆外文期刊保障研究——以河海大学“水利工程”学科为例

新工科建设是实现高等工程教育内涵式发展的必然要求,高校坚实的文献资源保障体系是新工科教育的重要支撑,期刊文献特别是外文期刊文献由于时效性、学术性、科学性等特点,成为了解国际科研现状、发展学术研究的重要资源。采用文献计量法和引文分析法,对2018—2021年河海大学一流学科“水利工程”被Web of Science来源期刊收录论文进行统计分析,从发文、参考文献及出版商等角度进行研究,揭示新工科背景下“水利工程”学科文献资源保障现状、存在问题及潜在需求,并根据研究结论提出相关建议。

海洋科学本科生科研素质全面提升的探索与实践——以河海大学课程实践教学为例

针对海洋科学本科生在数据分析和科研创新方面的不足,河海大学尝试依托课程建设和教学改革加强本科生数据处理和分析的实践训练,通过建立课程体系、完善实践方案、鼓励学生参与教材编修、结合热点前沿科学问题进行探索等举措,有效提高了学生动手编程、动脑分析实际问题的能力,同时建立了学生对专业知识迭代更新的深层觉悟和对科研探索的浓厚兴趣。该方案实施以来,学校海洋科学专业本科生的科研产出和毕业深造率都有了显著提升。

“双一流”背景下贯通式地学拔尖创新人才培养模式探索——以河海大学为例

“双一流”建设要求培养更多的拔尖人才,尤其是具有良好创新能力的拔尖人才,这对高校的教育提出了新的发展方向。本文以河海大学地质工程专业拔尖人才创新能力贯通培养模式为基础,通过对培养目标与总体思路、培养方案与措施、初步培养成效等进行系列的介绍,为后续更多的地学拔尖人才创新能力贯通培养模式的探索提供宝贵的经验。

《环境海洋学》课程定位与建构式教学探索——以河海大学为例

环境海洋学课程兼具海洋科学与环境科学专业特色,内容涵盖生物学、物理海洋学、环境化学、管理学等诸学科内容。如何提高环境海洋学的教学质量,激发学生对课程学习的主动性与创新性,对增强大学生的海洋意识与专业素养至关重要。通过探讨环境海洋学的发展历程和课程定位,明确了采用建构式教学模式的必要性并探索了该模式的实际应用。

“长江文化”视域下高校艺术美育的衍生与发展——以“河海大学”民族管弦乐团为例

长江文化作为中华民族的代表符号与文明的标志,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。美育工作在高校艺术教育中占据着重要的地位,随着美育教学策略的完善,让更多高校开始了美育建设工作。而民族乐器作为我国优秀传统文化中的组成部分,目前也面临着继承与发展方面的问题,表现为高校艺术美育工作中的衍生与发展中存在的问题需要解决。因此,需要高校能结合目前民族管弦乐团美育建设中不足进行深入探究,依据“长江文化”视域下构建出适合高校民族管弦乐团美育衍生与发展的策略,旨在推进高校美育工作的可持续发展。

聚焦中国共产党人的精神谱系创新高校学生党员教育机制的研究——以河海大学机电工程学院党委为例

河海大学机电工程学院党委以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为重点;聚焦中国共产党人的精神谱系;从理论学习、人物讲述、事件演绎、基地探访等维度;搭建“经典式”理想信念教育大舞台;通过“传诵+歌颂+演绎+践行”的方式;将多种载体串联为精神之链;构建红色经典传播体系;创新党员教育模式;扩大党组织影响力;充分发挥高校学生党员的先锋模范作用;强化党组织的政治功能。

谈心谈话法在大学生职业生涯规划工作中的路径探索——以河海大学为例

文章通过对河海大学学生职业生涯规划工作进行调查,发现目前存在着学生缺乏自我认知、职业目标不够清晰、获取就业信息渠道狭窄等问题,这些问题与学生的个人因素和外部环境因素密切相关。为了解决这些问题,首先,应加强对学生的思想指导,帮助他们建立正确的“三观”;其次,通过提供个性化的指导服务,帮助学生制定出更加有效的学习计划和职业发展规划,以实现最佳的成果;最后,通过扩大信息获取渠道,有效提升学生的就业率。

专业认证背景下材料科学与工程实验教学改革探索——以河海大学为例

培养学生创新精神,提高学生实践能力和工程意识是工程教育专业认证对学科提出的重要要求,也是本科人才培养致力于发展的必然方向。实验教学是本科人才培养过程中提高学生创新实践能力和动手能力的重要环节。本文以专业认证为契机,首先对材料科学与工程专业实践教学目前存在的问题进行分析。然后提出通过高效优化整合资源,融合实验教学体系,探索构建开放性和创新性的实验教学体系。为提升专业人才培养质量,输送国家需求性人才提供了一定的参考。

工程教育认证标准要求下的河海大学地质工程专业课程体系构建

工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度,也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。河海大学地质工程专业课程体系建设坚持以学生为中心、以产出为导向和持续改进的三大基本理念,构建满足认证标准要求的专业理论与实践课程体系。