河海大学学生课外体育活动开展状况调查与对策研究

课外体育活动是相对于体育课而言的,它是指学生利用课余时间积极参与,以锻炼身体、愉悦身心为目的的体育活动。本文通过文献资料、问卷调查、访谈、数理统计等方法,对河海大学800名学生参加课外体育活动情况进行调查与分析,找出影响河海大学学生参加课外体育活动的因素,提出河海大学开展课外体育活动的一些可行性的建议。

河海大学体育选项课状况及满意度分析

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地考察法、数理统计法,以河海大学学生为调查对象,通过学生对教师专业素质和教学能力的满意度、对选项课场地、器材的满意度、对选项班内部同学关系的满意度、对选项课设置的满意度进行摸底,在了解清楚影响大学生学习满意度具体因素的基础上,对这一现状提出针对性的建议,提高大学生的学习满意度和学习积极性,为更好的完成《纲要》所设立的指导目标,推动河海大学体育选项课的顺利进行提供参考。

江苏省“体教融合”背景下高校高水平运动队管理与人才培养的研究——以河海大学高水平运动队为例

从江苏省深化教育和体育体制改革的切入点——"体教融合"的背景出发,在分析其内涵及高校高水平运动队管理特点、原则和内容的基础上,以河海大学高水平运动队为例,从教学管理、训练和比赛管理、生活管理和招生、就业管理入手,探讨高水平运动队优化管理模式和人才培养方式并提出建议。

普通高校高水平足球队发展模式的研究——以河海大学为例

本文通过对河海大学足球高水平运动队建队模式的研究,分析高校高水平足球队建队的重要功能与意义,对河海大学高水平足球队在运动员学习、训练、管理以及教练员队伍建设方面进行简述,并对河海大学高水平足球队的校企合作模式及未来发展计划进行了阐述,希望可以将这些经验和方法在更广的范围内进行交流、分享和推广,为我国各普通高校高水平足球队予以借鉴,为中国大学生足球的发展做出应有贡献。

普通高校高尔夫课程创新研究——以河海大学为例

该文以河海大学开展高尔夫课程创新研究为例,对普通高校开展高尔夫项目的经验以及遇到的问题进行梳理和讨论。以求为即将开展高尔夫教学的学校提供经验。在场地利用方面,积极结合学校场地特点,利用好田径场上的草坪、沙坑,结合打击笼开展高尔夫教学。坚持“走出去,请进来”原则,主动与周边球场、模拟器企业合作,为学生提供更多的练球机会。同时,定期邀请高尔夫业内人士来给学生开办各类讲座,丰富学生对高尔夫的认知。此外,应对高尔夫课程进一步加强安全监控,尽可能减少学生在高尔夫训练时的损伤。高尔夫公选课程需进一步完善课程体系建设,充分利用移动互联网技术开展线上线下教学。

略论中华体育精神与大学生素质教育的有机融合

中华体育精神历久弥新,对大学生素质教育具有涵养家国情怀、培育社会主义核心价值观、增强文化自信等独特价值和意义。针对当前大学生素质现状,探讨中华体育精神与大学生思想道德素质教育、科学文化素质教育、身体素质教育和心理素质教育的有机融合,凝聚国家社会、学校、家庭等多方育人合力,以期助力大学生成长为德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和接班人,肩负起实现国家富强、民族复兴的时代重任。

数智技术赋能视域下体育教育革新策略研究

数字经济时代,数智技术为体育教育的变革发展提供了重要动力。本研究运用文献分析法和逻辑分析法,探究数智技术赋能视域下体育教育革新策略研究。研究发现:(1)当前体育教育革新的机遇体现在国家对“人工智能+体育”的政策支持、体育教育革新对人工智能的现实需要、学生体育高阶思维能力的培养需要;(2)数智技术赋能体育教育革新的瓶颈表现在人工智能技术不成熟,智能化基础设施建设不完善、体育教师信息数字素养能力不足、学生对人工智能的过度依赖;(3)提出加强数智技术赋能体育教育的基础设施建设、提升体育教师数字信息素养能力、培养学生自主学习和辨别信息的能力。

大学体育课程建设及教学模式探索与实践

通过调查研究、实验、分析总结,从增加开设新型运动项目、整合重组综合性体育课程、创新体育特色课程与精品课程三个方面着手建设大学体育课程,并探索与实践体育课程"1平台+2模式"的教学模式。该建设模式能适应招生规模扩大的学校"由规模转内涵发展"的转化,使体育教学质量、教学管理效果得到较好的改善和平稳发展。

休闲文化传播对大学生闲暇体育行为的发展研究

通过文献资料、问卷调查、比较分析等研究方法,从休闲文化视角,对大学生余暇体育行为进行了调查研究。结果显示,随着经济的快速发展,休闲已经作为现代生活的主要方式之一,植根于大学生的生活理念之中,休闲活动的展开与人类文化的交融又生成了新的文化层面,休闲文化成为21世纪高效的社会生活和优质的个人生活的重要标志。目前,指导大学生休闲体育活动还没有达到一定的意识层次,从大学生闲暇活动内容、体育消费与行为的差异以及休闲运动项目的选择上分析了大学生闲暇体育锻炼发展的因素,针对研究结果提出了相应对策与建议。

大学生体育活动伤害事故的法律责任问题研究

调查发现,高校大学生在体育活动中仍有伤害事故发生且较普遍。笔者从现行的法律法规入手,分析研究大学生体育活动中伤害事故责任的类型,认为发生伤害事故的法律责任相关当事人是学校、教师、学生本人和其他人,根据相关当事人在伤害事故中履行义务或有无过错的情况,来承担相应的法律责任;大学生在校期间应通过购买伤残保险以及社会和高校建立体育运动伤害事故专项基金等方式来解决严重伤害事故。

播客在大学生体育教学中的实验性研究

为了评估播客在大学体育教学中的作用,将大一篮球班分为实验组与控制组。16学时的体育教学后,对实验组的学生进行测试与深度访谈,结果显示:播客对于学生掌握运动技术和技能有很大的帮助,学生非常期待体育课堂中运用播客技术;加强了师生之间的关系;加强了学生之间的联系;增强了学生自主学习能力的培养;实验组学生成绩总分、技术得分显著高于控制组学生得分。需要进一步研究的是,播客参与体育教学评价研究以及播客对于学生情感纬度的作用。

对大学生体育运动伤害的思考

调查发现,大学生在体育活动中屡有伤害事故发生且较普遍。究其原因主要是学校有关领导和体育教师放松(或放弃)了对体育工作检查的结果。针对伤害事故原由,提出以下意见:采取积极有效措施给予预防。做好对严重伤害事故的善后处理工作。

“互联网+”背景下基于终身体育能力培养的大学体育教学研究

大学体育教学是终身体育能力培养的关键阶段,应抓住"互联网+教育"时代发展机遇,推进与体育教学改革融合。在分析新时期大学生体育教学与互联网资源利用现状和终身体育能力构成的基础上,探讨"互联网+"与高校体育教学融合有利于培养大学生终身体育能力的优势,提出"互联网+"背景下以终身体育能力培养为主线的高校体育教学改革的路径,即"MOOC"、移动互联网信息技术、翻转体育课堂与大学体育教学融合。

析大学生体育运动伤害处理的法律依据

通过最近一项调查发现 ,高校大学生在体育活动中仍有伤害事故发生且较普遍。经过总结 ,学校有关领导和体育教师放松 (或放弃 )了对体育工作的检查是根本原因。针对伤害事故原由 ,可以采取积极有效措施给予预防。并对严重伤害事故的善后处理提出相关建议。

浅谈高校体育教学改革与大学生课外余暇体育活动的开展

有效地充分地利用大学生大学期间的余暇时间开展余暇体育活动 ,培养大学生终身体育的意识 ,具有重要意义。试图从大学生开展余暇体育活动的角度浅析高校的体育教学改革。

落差理论视域下大学体育教学的满意度调查——以南京高校为例

从大学体育教学相关因素:学生体验、教师教学、基础设施等入手,对当前大学体育课程实施状况进行了调查与研究。运用消费者行为满意度中的"落差理论"对调查结果进行分析;运用区段回归分析来验证各因素对教学满意度的解释力。结果显示:在影响体育教学的十二个因素中都存在落差;从教师特质、成绩评量、课程制度等方面提出改革措施,可为体育教学模式改革提供参考。

新型城镇化背景下“村改居”社区体育新图景

“村改居”社区体育具有体育文化的过渡性、体育需求的多样性和体育锻炼的离散性等特征。“村改居”社区体育存在体育场地设施配置不足和供需结构失衡、居民体育活动形式单一、社会体育指导员匮乏、居民体育消费水平较低且结构单一等问题。在新型城镇化背景下,应基于合作治理,优化公共体育场地设施的供给结构;引入社会力量,开展丰富的社区体育活动;推动“校社”合作,加速社区体育人才队伍建设;以供给侧结构性改革为主,正确引导体育消费观。

信息技术背景下的大学体育教学策略分析

21世纪我国已经进入了信息化时代,以多媒体和网络技术为首的现代信息技术,成为人类发展的主要工具。所以在校园教学改革过程中,也需要融入这些最新的技术,才能够使课堂教育工作新颖有趣,学生也能够通过最佳的学习环境,学到更多的知识内容。所以,该文针对大学体育课程的教学工作开展情况进行分析,提出在信息技术背景下教学工作的改革方式,希望能够有效地改善大学体育教学环境,为学生提供最佳的学习氛围,在高科技的支持下,提高自己的身体素质和多方面能力。

“健康中国2030”视角下的青少年终身体育素养促进策略研究

新时期实施“健康中国2030”战略,更加重视以体育运动作为维护人民健康的手段。培养青少年终身体育素养是推进健康中国建设的基础性工作,也是培养体育与健康学科核心素养的重要组成部分。学校体育对实施“健康中国2030”战略和培养终身体育素养有重要作用,应引导家长树立“终身体育”的观念,在教学设计中融入“终身体育”的思想,建立健全培养终身体育素养的条件保障,从而不断加强、改进和完善学校体育工作,为社会建设和发展培养具备终身体育素养的人才。

论民族传统健身体育与全民健身运动

开展全民健身运动是实现健康中国目标的重要举措,民族传统健身体育在我国有着悠久的历史和广泛的传承,是广大人民非常喜欢的运动形式,是全民健身运动的主要基础和选择,积极推广民族传统健身体育,有利于全民健身运动的健康发展。本文分析了民族传统健身体育与全民健身运动融合的有利条件,论述了民族传统健身体育与全民健身运动融合的影响因素,从大力宣传民族传统健身体育、整合体育融入政策、推动民族传统健身体育理论研究、加大资金投入提供经费保障、挖掘民族传统健身体育项目、培养和引进优秀的人才等六个方面提出了民族传统健身体育融入全民健身运动的策略。