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大学生情绪障碍及其解决途径
1
作者
郭丽丹
《科学与管理》
2009年第1期75-76,共2页
情绪障碍影响大学生的个性发展,影响他们对自我的认识和评价,降低大学生的学习和工作效率,影响学生的心理健康水平,进而影响学校的和谐校园建设。本文对几种常见情绪障碍进行了分析,并进而提出了解决问题的途径,旨在帮助大学生走...
情绪障碍影响大学生的个性发展,影响他们对自我的认识和评价,降低大学生的学习和工作效率,影响学生的心理健康水平,进而影响学校的和谐校园建设。本文对几种常见情绪障碍进行了分析,并进而提出了解决问题的途径,旨在帮助大学生走出消极情绪困扰,培养健康的情绪,从而促进自身的和谐发展。
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关键词
大学生
情绪
障碍
解决途径
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职称材料
论职业资格证书与学历证书的对等及衔接
被引量:
8
2
作者
商圣虎
吴朝国
《职教论坛》
2006年第06X期20-22,共3页
近年来,职业教育作为终身教育的一个重要的组成部分获得了快速的发展。但同时受人们传统思想的束缚以及学历层次上的定位等影响,其发展又出现了从未有过的艰难。从分析职业资格和学历证书对等及衔接的现实基础以及国外成功的经验出发...
近年来,职业教育作为终身教育的一个重要的组成部分获得了快速的发展。但同时受人们传统思想的束缚以及学历层次上的定位等影响,其发展又出现了从未有过的艰难。从分析职业资格和学历证书对等及衔接的现实基础以及国外成功的经验出发,探讨建立合理的对等及衔接机制,加强各类教育之间的衔接,构建教育体系的“立交桥”。
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关键词
学历证书
对等及衔接机制
职业资格证书
终身教育
职业教育
中国
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职称材料
题名
大学生情绪障碍及其解决途径
1
作者
郭丽丹
机构
河海大学公共管理学院高等教育学专业
出处
《科学与管理》
2009年第1期75-76,共2页
文摘
情绪障碍影响大学生的个性发展,影响他们对自我的认识和评价,降低大学生的学习和工作效率,影响学生的心理健康水平,进而影响学校的和谐校园建设。本文对几种常见情绪障碍进行了分析,并进而提出了解决问题的途径,旨在帮助大学生走出消极情绪困扰,培养健康的情绪,从而促进自身的和谐发展。
关键词
大学生
情绪
障碍
解决途径
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
B844.2 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
论职业资格证书与学历证书的对等及衔接
被引量:
8
2
作者
商圣虎
吴朝国
机构
河海大学公共管理学院高等教育学专业
出处
《职教论坛》
2006年第06X期20-22,共3页
文摘
近年来,职业教育作为终身教育的一个重要的组成部分获得了快速的发展。但同时受人们传统思想的束缚以及学历层次上的定位等影响,其发展又出现了从未有过的艰难。从分析职业资格和学历证书对等及衔接的现实基础以及国外成功的经验出发,探讨建立合理的对等及衔接机制,加强各类教育之间的衔接,构建教育体系的“立交桥”。
关键词
学历证书
对等及衔接机制
职业资格证书
终身教育
职业教育
中国
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
大学生情绪障碍及其解决途径
郭丽丹
《科学与管理》
2009
0
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职称材料
2
论职业资格证书与学历证书的对等及衔接
商圣虎
吴朝国
《职教论坛》
2006
8
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