创新人才培养模式之“知行统一”研究

我国哲学思想家历来推崇"知行统一"。当前人才培养过程中存在着"知行不一"的现象,主要体现在做人、做学问方面。而要解决人才培养上"知行不一"的问题,须从培养学生的社会责任感、深化教育教学改革、开展师德师风建设、加强课外活动和校园文化建设、充分利用社会教育资源等方面着手,以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生"知行统一"融入教育教学工作、人才培养工作的全过程、全方位、全领域,使学生真正成为有高度社会责任感、有创新精神和实践能力、在做人做事上"知行统一"的创新型人才。

区域科技创新何以自主?——当代中国区域科技自主创新的软环境政策

自主创新是一个国家进入国际前列的标志,是其国力、实力、核心能力的标志,是其在国际竞争中能够保持源动力、保持自主性、保持生命力的标志。区域自主创新是其构成部分,其核心是"自主"性,它来自区域主体自身的性质和创造能力,是实现科技自主创新的源头。对自主创新之软环境政策的研究,将从起点上保证自主创新战略的施行,并化为区域科技自主创新的实践举措,以提升中国经济、社会改革发展的源动力、原创力,自主自为的跨越式发展。