高校信息公开主体的行为选择及动力机制探析——以河海大学调查研究为例

信息公开是高校依法治校、阳光治校、民主治校的应有之义。基于对河海大学行政管理人员、专职教师、辅导员、在校学生以及社会公众的问卷调查和随机访谈,分析研究了不同主体对于高校信息公开的价值判断和行为选择。在此基础上,有针对性地对高校信息公开的组织维度、宣传维度、制度维度和载体维度建构提出了建设性意见,以期实现各方主动参与、良性互动的格局。

现代大学治理视域下高校信息公开的价值定位与动力机制研究

教育乃天下之公器,高校信息亦具有公共属性。在现代大学治理的视域下,高校信息公开具有克服信息不对称、提升内部治理效益,开放办学、实现资源优化整合以及透明治校、预防高校权力腐败等价值。然而,其在实践中的执行力度却略显动力不足。欲革除信息公开的实施障碍、提升信息使用效益,需建立包括组织、制度、载体在内的多维度信息公开动力机制。

高校领导干部作风建设评价指标体系构建初探

建立合理规范的高校领导干部作风建设评价指标体系是科学评价领导干部作风建设的前提,也是高校领导干部改进作风建设的主要参照,更是加强高校领导干部考核评比的重要支撑。根据全面性、科学性、操作性、独立性和普适性原则,采用政策研究法、调查咨询法和文献阅读法,初步构建一套高校领导干部作风建设评价指标体系,包括思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风5个一级指标、18个二级指标和47个三级指标,对检验高校领导干部作风建设成效、落实领导干部作风建设长效机制具有重要意义。

环境行政诉讼:政府环境行政权的强化与责任承担

我国《环境保护法》修订创制环境民事公益诉讼机制以来,一方面,学界对我国环境诉讼体系的实践发展持充分肯定,另一方面又为该体系支离的现状提出了许多意见和补充。结合风险社会的特点,国家环境行政权的强化与环境责任负担的增加,应为当代政府组织的基本原则,亦必须通过确立以环境行政诉讼为主体的司法机制予以加强。个人提起的环境行政诉讼,也应成为环境法诉讼体系的突出特点和重要部分。

英国一流本科高校管理育人的特色与启示

管理育人是新时代高校“三全育人”的重要内容,是高校建设一流本科教育、培养一流人才的保障。借鉴英国高等教育改革基于研究卓越框架、教学卓越框架等形成的有益经验,从管理结构的扁平化、管理队伍的专业化、德育教育的隐性化、环境氛围的多元化等方面,提出高校管理育人应当调整治理结构、条线管理与贯通教育相结合,转变工作理念、灌输式与启发式相结合,创新工作形式、显性教育和隐性教育相结合,营造工作氛围、特色化和多元化相结合,以加快我国一流本科建设。