全员育人导师制的操作细则分析——以河源东江中学高三学生为例

文章结合个人工作中的具体操作过程,介绍了全员育人导师制的实施细则。要按照总体要求细化辅导时间,根据学生特点设置辅导方式;依据学生需求安排辅导重点,把育人工作分为六个阶段,每个阶段有重点工作,以解决不同的问题,为学生把好方向。

基于主题意义备考读后续写一一友情篇

一、总体分析在以友情为主题的读后续写语篇中,由于朋友的类型不同,友情的发展阶段不同,发生的故事也不尽相同。总结近年来有关友情的读后续写真题和模拟题,故事多讲述与新朋友产生友情、与好朋友加深现在的友情、与老朋友珍惜旧时的友情三种类型,如下表所示。

读后续写的协同效应与运用TEAMS策略备考读后续写

一、读后续写的协同效应读后续写任务中存在协同效应,该效应主要来自理解和产出的紧密结合(王初明,2012)。学生要成功续写故事,需要在理解原文的基础上创造续写内容,在续写过程中,要保持其内容和语言与原文的高度协同(陈丽云,2022)。这里的协同指的是所产出的语言与所理解的语言趋于一致,是语言输出向语言输入看齐,是由低向高拉平,缩小差距。协同效应实为拉平效应,亦即学习效应,包含模仿成分,涉及他人语言的重复应用(王敏,王初明,2014)。

跨学科项目式研学课程设计和实施——以历史文化古城的开发与保护为例

随着《义务教育地理课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)的颁布,发展学生的核心素养是新课程改革背景下地理教学的主要目标。跨学科项目式研学主要关注学生探究精神、创新意识、实践能力和社会责任感的培养,有助于学生核心素养的培育。因此,不论是新课标要求还是站在学生发展的角度来讲,跨学科项目式研学都具有必要性。一、主题的选定跨学科项目式研学的主题应立足于学生生活中的真实问题。

“互联网+”时代背景下中学文书档案管理工作探析

在科技的引领下,信息技术获得前所未有的发展机会,“互联网+”时代势不可挡,信息技术的优势体现在各行各业。立足档案体系,文书档案是不可或缺的内容,其在中学发展建设中占据重要地位,强化了对学校发展历程的真实记录。为此,要发挥“互联网+”时代的优势,重视研究中学文书档案管理工作实践,分析其存在的不足,构建解决策略,有效提高中学文书档案管理水平,更好服务于学校的发展建设。

农村中学化学实验教学现状及应对措施

基础教育新课程改革倡导全面推行素质教育,培养学生的创新精神和提高学生的实践操作能力。这是实验教学的目的。目前农村中学化学实验教学现状远远不能满足新课程改革的要求,笔者通过对农村化学实验教学现状的调查,提出一些解决的措施,为改变我市农村学校化学实验教学的发展提供参考。

核心素养下中学历史高效课堂的探究

随着素质教育的全面普及和发展,核心素养培养受到了一线教师的高度重视。而构建高效课堂成为教师努力的方向。教师应该积极地将核心素养内容同历史教学内容相结合,引导学生参与到课堂活动中,进行自主学习和合作探究,从而推进历史高效课堂的构建。为了能够更好地在历史课堂教学中渗透核心素养,教师可以积极地创设教学情境,开展合作探究,渗透情感教育。笔者在本文针对如何在历史课堂中渗透核心素养进行论述。

河源城区校园足球发展现状及对策研究

河源作为贫困山区,如何在新形势下抓住机会实现校园足球迎头赶上珠三角地区甚至实现对珠三角区域弯道超车,是每一个河源体育工作者应当思考的问题。文章立足于河源城区校园足球发展现状的基础上,分析制约河源城区校园足球发展的因素,并从加强师资队伍建设、完善学校体育设备、建立校园区域足球联赛、完善学校足球课程和评价机制、丰富校园足球文化等方面探讨足球发展的路径。

中学生心理教育活动设计与开发

良好的心理品质是人类健康成长的重要保障，也是事业成功、生活幸福的基础。中学时代是人的心理品质逐渐定型的关键时期，主要特点是发展空间大、可塑性较强。抓住这个时期，有效加强中学生心理教育，引导学生形成良好的心理品质，是广大教育工作者，特别是心理教育工作者的神圣职责。 随着时代发展，青少年心理问题越来越受到家庭和社会的重视，趋于低龄化的现象更上教育工作者感到前所未有的压力。基础教育课程改革提倡实施素质教育，而引导中学生形成良好的心理品质，已经成为素质教育刻不容缓的重要任务。笔者认为，设计开发适合中学生年龄特点的心理教育活动，是实现心理教育目标的良好途径。

中学数学分层教学

由于中学生数学基础差异较大，若在教学中对学生发出同一号令，使用同一把尺子，就造成基础好的学生吃不饱，基础差的学生吃不消，因此在教学上不能“一刀切”，要根据学生的情况分层次教学，力求做到因材施教，有的放矢．

浅谈中学生课堂上中长跑的教学方法与体会

本文在阐述了中长跑相关概念和背景的前提下，针对中学生中长跑的教学方法，分别对教育教学法、“三基”教学法、锻炼教学法进行了探讨，并作出了效果评价。

如何在中学体育教学中加强体育知识传授

新课程标准已经明确规定了体育知识的重要性，然而在实际体育教学中，往往只重视技术和技能的讲授而轻视体育基本知识的教学。因此，如何结合中学生的特点，通过多种体育教学形式向学生传授更多的体育知识，使他们认识体育、懂得体育并自觉参加体育锻炼，这是摆在体育教学面前的一个重要课题。

中学思想政治课教学中情感因素的运用

情感对人们的思维方式和行为选择起着巨大作用,情感因素在思想政治教学中具有重要意义,它有助于引导学生明辨是非,提高觉悟,增强群体凝聚力,中学思想政治教学要努力渗透情感因素,提高教育教学效果。

论中学语文教学中的研究性学习

本文就普通高中开设研究性学习必修课展开论述,从研究性学习发展现状方面,时研究性学习这一概念以及设置这门课程的目的作了详细介绍,揭示传统语文教学中存在的问题,论述研究性学习在中学语文教学中的意义和作用,研究性学习课在语文教学中应如何开展,教师应采取哪些有效的措施创设环境,以有利于学生进行研究性学习.

课堂教学中学生评价的问题及对策

一、评价中的问题课程改革倡导"立足过程,促进发展"的课程评价,重视评价的激励与改进功能,使评价真正为了促进被评价者的发展。然而,从目前的课堂评价现状看,我们只是机械地理解了新课程的评价,只学会了新课程评价观的"形",而没有领会其"神"。具体表现如下:

农村中学如何有效开展生物实验

生物学实验不单单是对生物科学理论进行验证,它能培养和提高学生的创造和动手能力,激发学生的创造性思维,提高学生的生物科学素养。那么,农村中学如何有效开展生物实验,提高生物实验效率呢?下面谈谈我在教学中的做法和体会:一、明确实验目标。

中学图书馆信息化管理系统的设计与实现

图书馆是为实现教学目标而存在的,图书馆的主要工作就是对大量的书籍信息、读者信息和二者产生的图书流通的信息等进行处理。从程序设计角度出发,对中学图书馆信息化管理系统的设计进行了研究,并对其功能的实现提出具体的设计方法。

最是书香能致远——浅谈农村中学读书活动的开展

农村中学通常地处偏远,文化底蕴较低,文化活动场所也几乎为零,学生能和外界沟通的,只有一个电视,可现在的电视真能起到教育熏陶的作用吗?那么,拓宽学生的视野,提升学生的文化素质,培养学生高尚的道德修养,就落在了我们教育者的头上。可单靠那几篇语文课文,政治、历史那点滴的知识,根本是不够的。而读书活动恰恰是全面提高学生素质的一个极其重要的载体,因此,农村初中要尤为重视学生读书活动的开展,用书籍打开学生的智慧之门,让书籍引领学生心灵的成长。

问题型中学生的成因及对策

人的一生看似漫长,但关键的只有几步。在人的成长过程中,会遇到各种各样的问题,尤其是关键时期,如果处理不及时,就会产生不良影响。中学时代是青少年生理和心理发育的重要阶段,这一时期,社会、家庭对他们提出了更高的要求,在他们还没有做好充分心理准备的时候,其中的一部分人便会出现这样或那样的一系列问题。本人结合多年来的教学观察及实践,针对问题型中学生产生的原因及相关对策,试从以下几个方面作简要分析。

浅谈我国新课程改革下中学文言文教学的一些误区及建议

文言文教学是我国语文教学的重要组成部分。教师无不高度重视文言文教学。但中学文言文教学现状却不尽人意,如教学目的不明确、教学方法单一和忽视古今结合等。根据语文教学新课程理念,结合短暂的文言文教学实践,笔者认为可从知识学习和能力培养等方面入手,恢复学生的课堂主体地位,提高学生学习兴趣,运用多种教学方式方法,结合课内外,联系古今。本文将结合笔者学习和工作实际,对我国新课程改革下的中学文言文教学的一些教学误区进行探讨,并提出一些建议。