人力资源管理视角下高校创新创业教育师资队伍建设策略研究——以广东A高校为例

创新创业教育师资队伍的整体素质是高校创新创业教育发展的关键。文章基于人力资源管理的视角,以广东A高校为研究案例,从人力资源规划、后续培训体系、绩效考核制度以及劳动关系管理等四个方面深入分析目前高校创新创业教育师资队伍建设中存在的问题,提出从扩充教师队伍、完善培训体系,创新考评机制以及拓宽晋升渠道等方面加强高校创新创新创业教育师资队伍建设。

河源市中小企业成长路径研究

中小企业的成长壮大有利于推动经济结构战略性调整以及加快转变经济发展方式和建设新型城市,但由于中小企业自身的特性,其成长遇到诸多困境。论文立足河源市,通过设计调查问卷收集数据对河源市中小企业的成长现状进行分析,指出河源市中小企业存在承担风险的能力有限、融资难、科技创新投入不足等问题,并提出破解企业成长困境的对策。河源市中小企业据此可以进行自我剖析,政府相关部门据此可以制定有针对性的扶持政策。

河源市生态环境与创新创业耦合协调研究

探索生态环境与创新创业的关系对科学推动生态发展城市高质量发展具有重要意义。以广东省河源市为例,构建了生态环境与创新创业系统评价指标体系,运用熵值法、耦合协调度模型,计算得到2016—2021年河源生态环境与创新创业这两个子系统的综合发展水平及耦合协调状况。研究表明,河源生态环境和创新创业发展水平整体均呈增加趋势,两子系统间具趋于动态性同步发展过程;子系统间耦合协调性整体呈优化趋势,在2020年和2021年均处于优质协调水平。

脱贫攻坚成果巩固与乡村振兴有效衔接研究——以河源为例

巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接是当前阶段农业农村发展的重中之重。河源是广东省相对落后的城市,如期脱贫后曾经的贫困人口是否面临返贫风险,能否建立防返贫长效机制?如何做到巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接?文章围绕河源资源禀赋特征和经济社会发展的实际,分析了河源实现脱贫攻坚成果巩固与乡村振兴衔接的必要性,阐述了河源实现脱贫攻坚成果巩固与乡村振兴衔接的内容。在此基础上提出,农业、旅游业融合发展,提升脱贫人口的自我发展能力,充分发挥财政职能作用,深圳、河源联动发展,推进数字乡村建设等措施是实现两者有效衔接的现实路径。

基于PSR模型的广东省农村绿色发展评价研究

建立农村绿色发展评价机制对提升农村绿色发展水平具有理论支撑意义。基于此,以广东省为例,采用PSR模型构建农村绿色发展评价指标体系,采用CRITIC法获得各评价指标客观权重,并计算得到广东省农村绿色发展评价综合指数。结果表明,生物灾害的监测与防治、森林覆盖率的变化、节水灌溉的实施是影响广东省农村绿色发展评价效果的重要因素,持续发展农业经济、缩小城乡居民收入差距、改善生态环境是提升广东省农村绿色发展水平的有效手段。

三螺旋模型下河源产城教融合发展研究

在知识经济时代,三螺旋理论对区域经济与创新发展起着重要的作用。粤港澳大湾区的建设和深圳都市圈的划定,为河源的经济带来了新的机遇。河源可以三螺旋理论为基础,实行产业、城市、教育融合发展的模式。三者共生共荣,最终提升河源经济实力和创新能力。

基于共词聚类与可视化的我国机动车尾气污染研究热点分析

采用共词聚类与可视化方法对自中国知识资源总库建库至2021年10月30日间发布的研究生学位论文进行统计分析,提取了我国机动车尾气污染研究的6类热点:尾气污染特征与交通环境管控、尾气余热发电技术与强化换热建模仿真、基于催化氧化的尾气治理材料与技术、尾气形成机制及等离子体治理和遥感监测技术、基于非分光红外的尾气检测技术、掺加纳米二氧化钛的沥青路面用于光催化降解尾气,其中前2类热点的地位较核心且成熟度较高。

纪录片《非遗传奇》弘扬与现代性转化传统文化的启示

人文纪录片《非遗传奇》在叙事内容上,以日常生活叙事建构传统文化的当代价值;在叙事策略上,充分利用同视角形成在场感,唤起观众保护传承客家文化的热情,以河源独特的地域建筑与文化习俗建构社会空间与精神空间,锚定城市形象,以叙事节奏与蒙太奇段落调动观众情绪,强化观众对河源传统文化的认同;在传播渠道上,利用台网同播联动互文,立体式推广实现传统文化内涵的最大化传播。该片为转化与调适传统文化资源表述形态提供了新思路,是传统文化资源现代性转化的一次成功实践。

5G新媒体的教学应用探索——以大学英语多模态教学为例

随着通信技术和新媒体技术发展,多模态教学在校园的应用日益普遍。本文通过总结5G新媒体的特点、多模态教学的定义和模式,以大学英语课程为例,探讨5G新媒体与多模态教学的结合在大学课堂中的应用。5G新媒体可在多模态教学的多个环节、多类型课堂中充分应用,表现出和传统媒体教学不同的特点。

大学英语课程思政教学生态体系的构建与实施

在教育生态学视阈下,可构建一个大学英语课程思政教学生态体系,探讨实现该生态系统良性循环的途径,即:明确主体地位,达到教学生态平衡;优化生态环境,实现教学生态开放性;创新教学活动,维持教学生态可持续发展。以新世纪大学英语综合教程第二版第一单元Living in Harmony中Text A Kindness of Strangers的思政教学为例,从生产、消费和分解三个阶段阐释该体系的理念在教学实践中的实施。

新出王家咀楚简《孔子曰》释译

新公布的王家咀楚简《孔子曰》四枚简,其内容为孔子与弟子相关言论记录,在738号、771号简文中孔子号召弟子“鸣鼓而攻之”的学生是“子路”,非今本《论语》等古书的“冉求”;在843号、852号简文则记录了孔子困于陈蔡之间的言论,从简文字词句与理解与今本《论语》相比来看,同中有异。文章考释了《孔子曰》四枚简字、词、句的语义并配以白话文翻译,最后对汉代以前出土简帛中的孔子言论古书作了归纳与总结。