微课教学在实践运用中的误区与思考

微课逐渐成为我国教育改革中的一种创新教学方式,很多学校都开始使用微课教学。微课的教学主导还是老师,由老师进行微课的选题、内容制定、技术选用方式等。一些老师在微课的实践运用中存在误区,本文主要对此进行分析,并对微课教学的应用进行思考。