“生物化学实验”教学中的实验生物及其学名

生物学交叉学科对物种学名的使用普遍存在不重视或不规范现象,由此会导致实验对象的不确定性和实验结果的无意义性。本文以生物化学实验课程为例,对其涉及的实验生物作了统计和名称规范。文章对该课程的实验生物选择标准做了建议,同时给出了常规实验生物名称的中拉对照,以供该课程及其它生物学交叉学科对照使用。