探讨信息技术在幼儿园教学中的灵活运用

针对教师参加信息技术培训后,如何将信息技术运用在幼儿园教学中进行分析,并提出相应的运用建议,希望能够帮助教师将信息技术切实运用在幼儿园科学、创新、稳步发展的过程之中。

以体育活动为载体，引领幼儿身心健康发展

《幼儿园教育指导纲要》提出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”因此，幼儿园需要以体育活动为载体。为幼儿的成长创设良好的环境．从而引领幼儿身心的健康发展。

幼儿园教师分层培养的策略探究

幼儿园教师队伍的水平,直接影响着办园水平的高低.我园认真审视教师队伍的总体状况,从本园实际及教师专业发展的需要出发,采取积极有效的措施,对不同层次的教师进行了分层培养的探索.

抓住关键期,为孩子赢得未来

“三岁看大．七岁看老”，三至七岁．这一时期刚好是学前时期．孩子主要是在幼儿园度过的。“三岁看大”，不是要在孩子三岁时教会孩子什么，而是在这一时期，教师要善于观察孩子日常生活中的一举一动．了解捕捉到他们的兴趣爱好、脾气秉性.

浅谈幼儿园教学中家长参与的重要性

对于处于幼儿时期的孩子而言,不仅要为其提供专业的幼儿园教学,同时也要注重家庭教育。家庭教育一直以来都是幼儿教育的主要内容之一,只有重视家庭教育才能够促使孩子健康成长,使其有着更加广阔的进步空间。所以,在实际的幼儿园教学中教师应当和孩子家长进行合理的交流和沟通,而家长也应积极地参与到幼儿园教学工作中,发挥出自身在幼儿教学中的优势和价值,为幼儿营造一种良好的生活、学习空间,使幼儿得到健康成长。