有话可说是写好作文的前提——浅谈小学作文起步教学策略

对刚刚接触作文的学生来说，最大的问题是提起笔来无从下手，不知写什么好。要解决这个问题，最根本的就是让学生有话可说，这是写好作文的前提，文章从实践体验、激发想象、勤于积累三个方面探讨了提高小学生写作的具体方法。

小学英语情境教学下，浅谈词汇教学的几种有效的方法

没有一定的词汇积累, 就谈不上英语知识和技能.词汇是构建语言的材料, 学好词汇是学好英语的关键.那么, 掌握一定的词汇有利于学生学好英语.在英语教学中, 特别是英语词汇的教学中,教师给学生创设一种良好的学习氛围, 进行必要的 “情境教学”,是取得良好教育效果的关键.作为一名小学英语教师, 要合理利用各种教学方式来优化自己的课堂教学, 培养学生学习英语的兴趣.

通往高效课堂的捷径——先学后教

小学教育越来越重视＂先学后教,当堂训练＂的教学模式了,我校＂先学后教,当堂训练＂的教学模式所带来的＂堂堂清、日日清、周周清、月月清＂些许成效.我一直在思考,在我们小学,在我们小学语文中段能否实施这样的教学模式,运用这样的教学模式,能否提高我们的课题教学效率,经过一年的尝试和实践,答案是肯定的.

转化“差师”要注意沟通的技巧

在教师队伍中有少数"差师"。"差师"充当"良师",是提高教师队伍素质的重要问题。转化"差师"的首要问题是沟通。因此,我们要注意沟通的技巧,在实践中要明确沟通的目的,注意沟通的方法,端正沟通的态度,选择沟通的时机,消除沟通心理障碍。

优化音乐教学语言之我见

教学活动是教与学的双边交流活动,主要通过语言来表达。语言的优越性是任何教学媒体所不能代替的,语言的美更能突出音乐学科的美。

情境教学下词汇教学的前奏

成功的导入,能迅速安定学生的学习状态,激起学生的学习兴趣,使学生迅速融入课堂气氛中,最大限度地发挥学生的学习主动性。

小学生良好习惯的有效教育培养研究

义务教育的最主要目标是为社会培养德才兼备的有用人才,小学阶段是学生身心发展的关键阶段,良好习惯的有效培养,对小学生未来的学习、生活具有重要意义。基于此,本文针对小学生良好习惯的有效教育培养策略进行讨论。