初中英语课堂互动教学模式的研究

互动教学模式有利于学生养成良好的注意力习惯,促进学生自主学习品质与合作互动品质的养成,使学生及时进行自我激励。要在初中英语课堂教学中有效运用互动教学模式,需从三方面加以把握：设疑探究,提速互动课堂;创设教学情境,实现人景互动;培养团队协作精神,实现团体互动。

浅谈生本教育与英语课堂的有效性

课堂教学的有效性就是通过课堂教学活动使学生有收获，有提高，有进步。我校是山区的一座初级中学，教学设施、教育理念相对滞后。学生也多数来看城乡结合部，英语基础较差，学习英语的兴趣不高。为提高学生的英语成绩，在教学上，我一直都是精心设计教学环节，比如在新单词和新句型的教授中。可以说是煞费苦心，而且还时不时地有针对陛的反反复复出习题，不厌其烦的一遍又一遍地给学生讲解，虽然作出了很多努力，但课堂效果总是不尽人意，收效甚微。一次偶然的机会，

初中思想品德课中生态德育的渗透

在思想品德课教学中渗透生态德育,引导青少年学生牢固树立人与自然相互依存、和谐共处、共同发展的生态道德观,是学校德育的重要内容.对此,教师应以教材为基础,以时政热点、学科主题、社会实践活动为补充,深入发掘相关的环保知识素材,全面渗透生态德育,培养学生形成正确的生态道德观.

浅谈案例教学法在初中思想品德课中的尝试

初中思想品德课程是以初中学生逐步扩展的生活为基础的，为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的课程。以前的初中思想政治课，都是按学科的逻辑构建的学科课程。本文主要阐述初中思想品德新课程课堂教学情境的创设。