基于“教—学—评”一体化的高中英语读后续写教学实践

阐述英语读后续写和“教—学—评”一体化的内涵。介绍“教—学—评”一体化理念下的高中英语读后续写评分标准。以2024年高三九省联考英语读后续写真题“聪明的海豚”为例,深入探讨如何在课堂上引导学生深入理解原文、构思情节、进行写作实践,并融入“教—学—评”一体化的理念。

高中音乐鉴赏教学中学生创新能力培养途径分析

知识经济时代需要创新人才发展未来,其创新能力的培养可以是全方面、多渠道的。对于高中音乐鉴赏教育中教师对学生创新能力的培养也越来越被看重。本文就如何培养学生音乐的创新能力作出分析,提出环环相扣、互为作用的培养途径。

谈中学图书馆在素质教育中的作用

随着素质教育的推行,中学的教育工作将进行重大的变革,要求大力加强学生课外阅读指导,并把课外阅读列为活动课程,成为学生汲取知识,扩大视野的一种重要学习方式,促进学校教育从单纯的传授知识向传授知识和培养能力发展,增长才干相结合的方向转变。

2019年全国Ⅰ卷物理实验题剖析及备考策略

物理学是一门以实验为基础的学科,高中物理实验是高考试题的重要组成部分,近年来的高考物理实验试题是以考纲所列的实验为原型,在实验原理、实验器材、实验方法和步骤等方面进行了组合、拓展和变化,来源于教材又不拘泥于课本。为了让考生能做好高考物理实验题,笔者对近几年全国卷高考物理实验题进行简单归纳、剖析,结合新课标及考试大纲分析物理实验题的备考策略。

中学语文教学中创新思维培养策略

培养学生的创新思维能力,符合新《语文课程标准》的基本理念,是塑造学生个性的前提,是中学生终身学习、实现自我价值的有效途径,也是实现民族复兴的需要。在教学中,教师应积极更新观念与方法,加强对学生思考自觉性的培养,褒奖学生思维的新颖性,倡导探究方法的多样性,让学生形成善思多问、积极探索、勇于创新的思维风格。

在高中英语阅读教学中进行文本解读的实践探究

阐述文本解读的内涵和相关内容。分析目前高中英语阅读教学中文本解读存在的问题,即文本解读模式化、浅表化、片面化。以人教版(2019)高中《英语》选择性必修三Unit 3 Environmental Protection为例,探究在高中英语阅读教学中引导学生深入解读文本,提高其阅读能力和阅读素养的策略。

高中艺术教育开展途径

在高中教育中,艺术教育的开展是非常重要的,但是由于受应试教育理念的长期影响,以及一些主观和客观的障碍,高中艺术教育的开展存在一定的困难。因此,教师要认真分析如何有效地开展高中艺术教育,并提出一些途径来解决这些问题。为了有效开展高中艺术教育,教师要改变教育理念,摆脱过度侧重应试的倾向,注重培养学生的创造力、审美能力和艺术素养,提供多样化的艺术教育资源和课程设置。同时,教师应积极参与专业培训,提高专业水平和教学能力,为学生提供优质的艺术教育。

独立学院学生党支部组织生活创新模式探索与实践——以华南理工大学广州学院为例

为提升独立学院学生党员的政治修养,更大程度地增强独立学院学生党支部的先进性与战斗堡垒作用,该研究从独立学院的办学模式以及独立学院学生的特点出发,分析当前独立学院学生党支部组织生活所面临的困境,对独立学院学生党支部组织生活创新模式进行探索,并以华南理工大学广州学院为平台进行实践,以期对独立学院更好地开展基层组织工作有所启发。

青少年道德教育方式的现状及其创新

青少年的思想品德还存在着很多的问题，我们要解决这些问题就必须创新青少年道德教育的观念、方法及内容，切实加强青少年道德教育的针对性和有效性。本文主要在分析青少年道德教育方式的现状的基础上提出要创新的青少年道德教育的观念、方法及内容。

浅谈图书馆阅览室的人性化管理

图书馆人性化管理就是在科学人生观基础上的"以人为中心"的管理,它是现代管理文化发展的新理念、新态势。通过道德的引导、理解、认同尊重、关爱、平等等极具有人性化因素的渗透,从而使图书馆览室的文献资源充分发挥,做到物尽其用。

高中数学教材中“拓广探索”栏目的有效使用策略研究

在高中数学(人教版)新版教材中,“拓广探索”栏目处于习题部分的第三层次,表现出较强的开放性、拓展性、综合性特征,具有体现新课标与核心素养的重要意义。在教学环节中,老师要聚焦学生数学学习的核心素养,善于通过“拓广探索”栏目的习题来实现课堂的有效性和针对性。就此,老师应深入挖掘习题设置的用意,夯实学生数学学科基础,渗透习题相关的数学史和数学文化来为学生铺垫数学学科的涵养;使用“拓广探索”栏目的习题强化学生的解题思维,不断提高学生数学理论知识的理解和运用水平。与此同时,老师还应进一步发挥“拓广探索”栏目习题对于强化学生逻辑思维的功能,有效提升学生的数学语言表达能力和逻辑推理水平,实现新课标、新教材、新高考对于培养学生数学核心素养的新时代教育目标。本文围绕高中数学教学,探究“拓广探索”这个栏目在数学课堂教学中的具体运用策略,希望能对广大教师的教学起到良好的借鉴作用,优化教师在课堂上的教学效果。

微课在高中信息技术教学中的应用

近年来,现代信息技术教学得到了较大发展,各级各类学校均已开设信息技术课程,但在新课改持续推进的背景下,现阶段的信息技术教学要求进一步提高,需要教师在教学中采用微课提高信息技术教学质量。文章首先分析了微课在高中信息技术教学中的重要作用,并结合实践教学经验,提出微课在高中信息技术教学中的应用方法,希望能有效提升高中信息技术教学质量,培养学生的信息技术素养。

高中政治课堂提问有效性与提升方式探索

在伴随着高中政治课程的不断更新与深入，在各教师与同学们交流授课的过程中，为了提高学生们的学习能力和其个人的学习兴趣以及让学生们对于这堂课程充满兴趣能够积极的加入到其中，更好的去理解本堂课程的真正意义已经成为教师们的主专探究寸象。

高中语文教师如何在引议联结型作文教学中指导“议”

在新高考制度下,教师十分看重高中生在作文中表现出来的议论能力,将'议'看成是任务型作文教学的关键与中心。教师可以从明辨是非对错,确定'议'的角度;分析问题影响,深化'议'的程度;追根究底,展示学生理性思维这三个角度引导高中生完善自己的议论文写作水平。新课改的深入发展使得高中语文教学发生了根本的变化,教师越来越看重学生自己的思想与学习效果,鼓励学生充分展示自己的语文思维与人生观点。

基于Moodle平台的高中信息技术混合式教学模式探究

本文主要结合混合式教学的内容、必要性、平台选择、模式设计以及路径选择,从多个角度出发,分析高中信息技术教学的具体的可行性方法。

图书馆发展规划理论研究

制定图书馆发展规划是科学发展观的体现,是图书馆发展的目标。发展规划的理论和实践相统一是实现规划的基础。本文就什么是图书馆发展规划,为什么要制定图书馆发展规划,怎样制定图书馆发展规划的理论进行了论述。

点燃思维的火炬 释放哲学的魅力

在高中政治课的四个必修模块中,很多学生认为哲学是最难学的,哲学给他们的感觉是既高深莫测又枯燥乏味,因此学生学习哲学的兴趣不大,积极性不高。其实,哲学常识的抽象和晦涩,在一定程度上正是哲学的魅力所在。那么如何让学生感受到这种魅力呢？这就需要政治课教师发散思维,认真探索教法,充分释放哲学的魅力。

高中声乐教学中的兴趣教学

音乐可以陶冶学生的情操,丰富学生的情感世界,提高学生的综合素养,因此,在教学中重视音乐的积极作用,不断提高音乐的教学质量,成为了素质教育的教学任务。本文通过简要分析高中声乐教学中影响学生学习兴趣的主要因素,指出培养学生学习声乐兴趣的有效措施,以期能提高高中声乐教学的质量,提升学生的综合素养。

唐诗“月”之意象浅析

月意象是中国古典诗歌中最具魅力的意象之一，它出现在特定的语境中，一般也都带有特定的含义。粤教版高中语文教材唐诗中有很多作品描写到了“月”。本文通过分析教材中“月”的意象含义，让学生对“月”的意象有一个较好的把握。

诗歌形象『步步深入法』初探

中国古典诗歌以讲究含蓄为上,诗人的情感表达很少直抒胸臆,往往通过具体生动的形象描绘来表达,可以说,“形象”是诗歌审美的起点,不能明白“形象”就不可能有审美感受.但如何让诗歌语言的“符号形象”转化为学生头脑中的“鲜活形象”,从而使学生步入诗意审美的境界呢？结合自身的教学实践,我以为从以下四个步骤入手,比较简洁有效.