高等职业环境艺术设计专业体系的构建

高等职业环境艺术设计教育的发展,要符合专业体系特征,还要注重专业体系构建原则,根据社会分工的最新职业、产业结构变迁以及经济制度变革所需专门人才的规格和要求,构建特色显著的高等职业环境艺术设计人才培养的专业体系。

运用信息技术进行艺术设计的创新教育

充分运用信息技术平台、积极探索建构主义理论、重视多元智能发展实践是进行艺术设计的创新教育的有效途径.

浅探信息技术与美术教学的整合

随着网络技术的发展，信息化越来越广泛地渗透到各个领域，以网络技术和多媒体技术为核心的现代信息技术已成为拓展教学方式的工具。信息技效率术与美术教学整合是培养具有创新精神和学习能力人才的有效方法，是提高教学的重要途径。“课程整合”的教学模式是我国面向21世纪教育教学改革的新视点，它与传统的学科教学有一定的交叉性、继承性、综合性，并具有相对独立性。

中国高等职业院校的形象塑造

面对教育国际化、加入WTO后市场全球化的趋势,新兴的高等职业院校正面临严峻的考验:一方面要面对国内本科院校及各类学校的竞争,另一方面还要应对挟资金优势、管理优势而来的境外教育机构的挑战.……

湖北男子职业足球运动员递增强度运动时最大有氧能力变化特征及评定

揭示武汉男子职业足球运动员有氧能力现状及对不同水平足球运动员有氧能力差异性的研讨,旨在为科学评定我国足球运动员专项有氧能力训练方法的实用价值及我国职业足球运动员有氧能力的现状水平提供理论参考依据。以湖北武汉职业足球俱乐部一队(2004年度中国甲级职业联赛冠军已晋升为中国超级职业联赛球队)的18名球员为研究对象,采用递增负荷跑台运动方式,测定反映最大有氧能力的相关生理指标。武汉男子职业足球运动员递增强度运动时有氧能力的测定及分析比较。武汉男子职业足球运动员递增负荷运动时测定的反映有氧能力的生理指标数值低于大量文献报道的国内、外优秀球员水平。

声乐教学的语言艺术

声乐教学是直接对人体的发声机能、技巧和心理进行综合训练的过程，过多的专业术语会使学生感到抽象、枯燥、深奥难懂。这需要教师把自己歌唱发声的感受和体验、经验和方法，通过语言的艺术传递给学生，促使学生积极地思维、体验、实践，因此教师在声乐教学中的语言艺术对教学质量的提高具有十分重要的意义。

司不同职责武汉男子职业足球运动员最大摄氧量的特征及分析

研讨司不同职责武汉男子职业足球运动员有氧能力的差异性,旨在为协助教练在比赛中选择担当不同位置的最佳人选和拟订不同位置球员的个人训练计划提供科学理论依据.以湖北武汉职业足球俱乐部一队(2004年度中国甲级职业联赛冠军已晋升为中国超级职业联赛球队)的18名球员为研究对象,采用递增负荷跑台运动方式,测定反映最大有氧能力的相关生理指标.不同位置武汉男子职业足球运动员递增强度运动时有氧能力的测定及分析比较.不同位置武汉男子职业足球运动员递增负荷运动时测定的反映有氧能力的生理指标数值特征类似于相关国内外文献报道.

浅探元认知与声乐学习的策略

通过将元认知理论的研究成果,引入到声乐学习中,促成个人的认知风格和认知策略的建构,从情境中激活元认知意识,在实践中积累元认知体验,在声乐学习的过程进行积极的自我监控,在评价中自我反省,在声乐的学习和实践中不断自我调节的过程,成为提高声乐学习能力的有效方法及策略。

浅谈当代大学生音乐审美能力的培养

21世纪是全面推进素质教育的世纪,音乐审美教育作为美育的重要组成部分,是实施素质教育的一个重要途径。如何培养和提高当代大学生的音乐审美能力是普通高校落实审美教育,全面提高学生素质的重要一环。