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诗是有声画 画是无声诗 被引量:1
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作者 戴学映 《美术大观》 2009年第3期16-17,共2页
诗歌艺术属于语言艺术,它运用生动的文字和有声的语言来塑造形象;绘画艺术属于造型艺术,它借助无声的色彩和多变的线条来塑造形象。两门艺术的外部表现形态相差较大,然而诗画既然同是艺术,肯定有它们的共同性,它们在艺术内涵、表... 诗歌艺术属于语言艺术,它运用生动的文字和有声的语言来塑造形象;绘画艺术属于造型艺术,它借助无声的色彩和多变的线条来塑造形象。两门艺术的外部表现形态相差较大,然而诗画既然同是艺术,肯定有它们的共同性,它们在艺术内涵、表现题材、创作规律和鉴赏标准上有不少内在相通的东西。人们习惯把诗画相提并论,誉其为“姐妹艺术”,并约定俗成“诗是有声画,画是无声诗”的美学认识。 展开更多
关键词 诗歌艺术 声画 语言艺术 塑造形象 造型艺术 绘画艺术 表现形态 艺术内涵
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高职院校应注重三种意识的教育
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作者 刘文鑫 《湖北广播电视大学学报》 2007年第12期16-17,共2页
社会经济发展促使中国高等职业教育有了迅猛发展,对人才培养的要求有进一步的提高。本文分析了部分高职高专院校培养人才出现的问题及其产生的原因,提出应加强感恩意识、服务意识和规则意识的教育,实现高等职业教育人才培养的目标。
关键词 职业素养 感恩意识 服务意识 规则意识
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“双师型”教师资格评价标准探析 被引量:7
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作者 陈胜利 刘苇 曾谊晖 《中国高等教育评估》 2009年第2期45-47,共3页
“双师型”教师的内涵界定 从当前来看,“双师型”教师是我国职业教育领域近十来年的一个比较热门的提法,然而,关于什么样的教师才是“双师型”教师的问题却没有统一的说法。准确理解和把握“双师型”教师的内涵,是职业教育的关键... “双师型”教师的内涵界定 从当前来看,“双师型”教师是我国职业教育领域近十来年的一个比较热门的提法,然而,关于什么样的教师才是“双师型”教师的问题却没有统一的说法。准确理解和把握“双师型”教师的内涵,是职业教育的关键问题。笔者搜集归纳了国内学者关于“双师型”职教教师的十余种定义,以下一些界定或表述具有代表性。 展开更多
关键词 “双师型”教师 评价标准 教育工作 教育发展
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