高校老年人幸福度的调查分析——以西部省份某地方高校为例

目的探讨西部省份某地方高校老年人幸福度总体水平及影响因素。方法采用纽芬兰主观幸福度(MUNSH)量表,对118名55岁以上有行为能力离退休老年人进行主观幸福度的调查。结果该调查老年人总的幸福度属中下水平,多数老年人幸福度状况不够乐观;老年人中女性和男性的幸福度水平是一致的;年龄越大,老年人幸福感水平越低;有配偶及与配偶居住的老年人其总体幸福度水平较高,是否有配偶成为影响老年人幸福度的重要因素;住房面积大小、文化程度、收入水平和退休前所从事职业并不影响老年人幸福度。结论老年人总的幸福度居中下水平,多数老年人幸福度状况不够乐观。

重庆市务工人员心理压力及应对方式调查研究

目的了解青年进城务工人员在城市的生活状态、心理压力和应对方式。方法采用自编青年进城务工人员生活状况及心理压力调查问卷和解亚宁等编制的简易应对方式问卷,对205名重庆市青年进城务工人员进行调查。结果 40%的青年进城务工者认为在城市里生活心理压力较大;27%的个体面对压力时采取积极应对方式,73%的个体面对压力时采取消极应对方式;已婚者消极应对方式比例高于未婚者,但其差异无统计学意义(χ2=5.090,P>0.05)。结论重庆市青年进城务工人员的生活状态不容乐观;其心理压力大,应对方式较为消极;已婚者当中消极应对者的比例远远高于未婚者,对生活满意度越高者其应对方式越积极。

教师职业承诺研究述略

教师职业承诺属于教师工作态度体系,是建立在教师对职业有关属性认知基础上的情绪情感以及行为意向,包括教师对其所从事教育教学工作的认同、意愿和原因;该文章从职业承诺的定义,职业承诺的结构和测量研究,教师职业承诺与教师其他心理变量间关系三个方面作了简述,最后阐释了教师职业承诺的研究价值和意义。

邓小平对毛泽东人权思想的继承与发展

在民主革命时期和社会主义革命时期,毛泽东提出了“人民主权”的人权思想。在改革开放的历史新时期,邓小平继承和发展了毛泽东人权思想,提出了考察人权问题必须以马克思主义理论为指导,资产阶级人权观和无产阶级人权观具有本质的区别,生存权和发展权是人权的基本内容,国家主权重于人权,应把国家主权放在第一位等,这些关于人权的新观点、新论断,极大地丰富了中国共产党的人权理论,开创了马克思主义人权理论的新境界。

改革开放的历史经验与党的理论创新

根据时代发展的新要求,不断总结历史经验,是中国共产党的优良作风。党的十七大对十一届三中全会以来改革开放历史经验作了科学总结,主要表现在以下几个方面:在回顾近30年改革开放的伟大历程时,充分肯定了党的三代中央领导集体对中国特色社会主义的探索和贡献;十七大提出的"十个结合"是对改革开放基本经验的精辟概括;对中国特色社会主义理论体系的新概括。十七大对十一届三中全会以来改革开放历史经验的科学总结,对于我们在改革开放的伟大实践中,高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持走中国特色社会主义道路,坚持和发展中国特色社会主义理论体系,继续推进理论创新和实践创新,具有重要指导意义。