河間县普訓音节教学師資的情况报告

为提高教学质量,加快扫盲速度和巩固扫盲成果,经县委研究,同意于10月14日举办了音节补课辅导员训练班。参加训练的有中小学教师,农村余业教育驻点教师,职工干校教师共113人。上课前测验了一次,一般每分钟只能读十几个音节,而且也都是拼读的,不是直呼的。经过10天的学习(参加劳动24小时,动员报告总结8小时,复习、考试、练习作业共44小时,净授课24小时),大部分教师成绩良好。每分钟能读音节50个以上的占87%,其中最好的张思波、孙寿松等五人,每分钟能读70多个。在这次训练中还传授了“如何利用注音突击汉字、改革语文教学。”县训结束后,各公社以管区为单位,于10月25日开始了普训工作。参加训练的有中小学教师。

河间县注音识字教学经验总结

我县从扫盲班到业余高小班,都利用拼音字母这一有力工具,获得了显著效果。我們在注意識字教学中分学习拼音字母、突击汉字和业余高小三个教学阶段。现在把后两个教学阶段簡要介紹如下。突击汉字阶段这个阶段又可分为三小段:第一段是利用拼音,拼读汉字和掌握汉字的基本笔画、結构和写字规則,同时巩固熟練音节。第二段是在上段基础上高速度突击識字,完成認識一千五百字的任务,并开始基本的閱读訓练。第三段是开展大读大写,巩固扩大扫盲成果。第一、二两段完成認識一千五百字的任务。

《注音识字拼音教学大綱(初稿)》試教总结

在上级党委的正确领导下,本着注音识字教学改革的精神,我们在紫洋口农民业余学校中(各班)进行了拼音教学改革的试验。试验主要是根据文改会业余教育处拟订的《注音识字拼音教学大綱(初稿)》的內容来进行的,并着重试教了本音连读法。试教结果良好,农民能学会声母本音。

《大綱》教学法在农民中开花結果

去年10月中旬,我县在梁村举办了“汉语拼音音节教学师资训练班”。当时大家通过学习讨论,一致认为音节教学是一种多快好省的教学方法。但是,对于拼音方法改用本音连读法的问题,大家却有几种不同意见:1.认为名称音本音教学法(即先教字母名称然后再教声母本音的教法——编者)根本不能在农民中推行,尤其感觉声母本音很难学,农民不易学会。他们认为有一定文化基础的人才能学会声母本音。2.

我们在拼音教學改革中的几点体会

从1959年下半年起,我们就在农民中搞注音识字当时我们感到农民学拼音字母有两大难关,一是拼音关,一是拼写規则关。有些人沒有能过关,拼音就学得半生不熟,掌握不了这个识字工具。即使有些人闯过了这两道关口,但见到一个音节时总是要拼一拼,读音节速度较慢,一到阅读时就更明显,往往前拼后忘,影响了对文章内容的理解。