浅谈数学教学中运用多媒体的契机

多媒体运用到数学教学中，要根据学科的特点和学生的实际，结合教学内容和教学环节寻求使用的契机，如培养学生的数学学习兴趣时运用多媒体，调动学生参与积极性时运用多媒体，理解抽象的数学概念时使用多媒体，展现数形关系时使用多媒体，验证和发现数学规律使用多媒体．

例谈学生数学学习兴趣的培养

兴趣能直接转化为学习的动力，学生自己感兴趣才能学得快，记得牢．学生有了品味学数学的情趣，才会有展示自我能力的欲望．因此，教师要激发学生的学习兴趣，把学生的情感与情绪调节到最佳学习状态，为学习创造一个良好的心理环境．

浅谈《智取生辰纲》阅读课中多媒体的使用

多媒体在《智取生辰纲》一课教学中的运用有利于学生了解作品的背景和作者的生平,为进一步理清故事的情节,学习掌握课文的内容,了解把握人物的形象塑造手法奠定了基础;有利于学生快速进入最佳的学习状态,激发了学生的学习兴趣;有利于学生清晰的梳理故事情节,快速实现有效阅读;有利于学生在理清课文思路的基础上分析人物的性格特点,更深层次的理解文学作品。

提高学生的英语阅读能力的几点做法

阅读教学是英语教学中必不可少的重要组成部分,是拓展英语学习途径,丰富英语词汇的主要学习方式,也是英语教学从课内走向课外的纽带和桥梁。因此,在英语教学中,要特别重视阅读教学,要在阅读教学中培养学生良好的阅读习惯,使他们养成良好的阅读习惯,能够正确、流利、有感情地朗读英文作品,较熟练地掌握英语阅读的方法,体验领悟作品的内涵,从中体验和获得有益的启示。在此,笔者就如何提高学生良好的英语阅读能力谈几点体会。

试论如何提高初中语文教学的有效性

变无效、低效的语文教学为有效、高效的语文教学是一线语文教育工作者孜孜以求的目标。在这个过程中,不仅要注重学生学习的主体地位,更要从教学目标、教学内容、教学方法来审视抑或革新目前的教学理念,特别是在教学实践中对教学要素的检验。语文教学始终要围绕着祖国语言文字来展开,因此,在教学过程中确立具体而细化的教学目标,精讲教学内容,运用有效的教学方法,把语文教学的宗旨落实在教学实践中的每一个环节。