中学德育课堂渗透优秀传统文化时效性研究

德育课程是学生在中职阶段中的一门必修课程,是保障学生以良好的行为品质及道德修养走出校门,成为奉献社会、促进社会和谐发展的一分子的必修课程。因此,如何选择教学方向以有效地提高教学有效性、高效地发展学生的德育水平,成为每位中职德育教师应该注重的问题。

浅析如何发挥思想政治课的德育功能

充分发挥思想政治课的德育功能,不仅是实现思想政治课德育目标的基本要求,也是实施素质教育的重要内容。发挥思想政治课的德育功能,要确立新的课程理念,坚持以"学生发展为本",改革和优化课堂教学,实现课堂教学的价值转移,坚持理论联系实际,使思想政治教育有的放矢。

教师进修学校思想政治工作的体会

面对新时期下的新要求、新情况和新问题,做好教育干部职工的思想政治工作,应给予高度的重视和清醒的认识,塑造行业文化形象,要发扬主人翁精神,加强建设行业文化形象意识,优化教育发展环境,以思想政治工作作为关怀弱势群体的重要方式,凝聚发展氛围,消除不利因素,赢得发展机遇。

如何在课堂教学中实施素质教育

实施素质教育是教育体制改革的必然趋势，一是教师要转变传统观念，积极学习、探讨和研究新的教育理论。二是充分发挥学生的主体作用，促进学生个性充分、自由、和谐、健康的发展。三是创设问题情境，培养学生的学习兴趣，引发学生探究问题的好奇心，尝试成功的乐趣，激发求知欲，诱发学习兴趣。四是培养学生的创新能力和创新精神，从僵化的思维模式中解放出来，建立平等的师生关系，启发、鼓励学生动手、动口、动脑，自己走路。五是借助多媒体手段。实施素质教育，把抽象静止的事物活化，变抽象为形象，促进学生思维的发展。

阅读,学生心灵飞翔的翅膀

“阅读是未来教育的一块基石。阅读是语文之根,阅读是学习之母,阅读是教育之本,阅读能力是可持续发展的学习能力。学会阅读,才能生存,才能发展。”阅读赋予了我们一双慧眼,让我们看到了生活梦幻罗曼蒂克的另一面,从而不再疲惫和厌倦。可当前高中教学中却出现了学生惧怕阅读的现象,如阅读品味低俗,阅读能力低,不会读书,不爱读书,没有良好的阅读习惯,学生的阅读水平和审美能力远远不能适应信息时代的要求等。如何让学生们爱上阅读?笔者结合阅读教学实践,尝试从三个方面阐述培养学生的阅读兴趣。

新课程理念下初中信息技术的教学特色

信息技术的能力和素质已经成为21世纪新型人才必备的基本素质,与传统意义上的“读、写、算”等能力一样是一种基本的学习技能。

地理比较法在高中地理教学中的应用研究

在高中地理教学课堂,通过采取比较法,能够提高学生对于地理知识的理解能力,从而不断提高学生学习兴趣,希望结合有效阐述,能够不断提高高中地理教学水平。

浅谈中学生的良好品德培养

中学生的思想政治教育工作是我国长期坚持不懈的一项思想工程。准确地把握中学生道德状况及其特点,采取有针对性的对策和措施,在务实性上下功夫,在丰富教育内容、严抓教学管理上下功夫,在中学生的品德实践、道德行为养成上下功夫。

中小学教师培训体系的构建与实践

促进教师专业发展,是破解教育主要矛盾、实现教育现代化和教育公平的关键。地方政府要强化责任,构建良性的教师培训体系,指导教师专业发展的方向和目标,培育教师专业发展的自觉性,唤醒教师对专业发展的感知和认同,激活其内驱力,形成教师专业发展的文化自觉。

教师提升教育能力的几点思考

教师教育能力在不同时代有不同的表现内容,不是一成不变的,需要与时俱进,适应时代的需要。当下,核心素养一词已经成为我国基础教育界的热点词汇,不限于满足基本生活和工作需要,更多的是使人发展成为更为健全的个体,以适应未来社会的发展变化;就学科属性而言,核心素养并不指向某一学科或某一领域,而是强调个体主动获得某种知识和技能的方法和能力。

谈新课程标准下的写作教学

写作教学须以《语文新课程标准》为标准,努力改变教学观念,明确学生的学习主体地位;注视学生的学习主动性,注重学生的人文修养、人文精神、情感体验;重视写作与生活、阅读的联系,重视创新精神、创新能力的培养;培养学习方法。

中职院校加强学生工匠精神教育的研究

中职教育是我国教育系统中的一个重要阶段,是成人中专、职业高中、中等技工学院等教育机构的统称。作为教育阶段的一个重要角色,中职教育承担着培养技术性人才和劳动者的重要使命,在社会发展中承担着职业类院校培养人才和对就业市场完善的重要责任。工匠精神的核心内容就是培养专业精神、职业态度、人文素养的全面统一,这种具有时代性的教育精神对于中职院校来说是极度符合当代院校培养素质性人才要求的。

还美感于语文课堂

长期以来,我们过于强调了语文学科的工具性,而对人文性重视不够。语文课堂,是一个氤氲着人文气息、诗意盎然的精神家园。教学中要真正做到回归文学,体现人文精神,让学生沉醉于文学氛围中,沉浸于审美的愉悦里,从作品中获取人生成长过程中不少或缺的精神食粮。