基于新课改下的初中化学教学策略探讨

伴随着现代社会的高速发展,教育改革事业也在高效推进。初中教育阶段作为素质教育的关键阶段,也是联系小学教育和高中教育的桥梁阶段,这一阶段的学生正是奠定学习基础,养成良好的学习习惯的阶段,基于此,必须高度重视初中阶段的教育教学工作。初中阶段也是学生初次系统学习化学知识的阶段,提升初中化学教学质量,能够极大地增强学生的逻辑思维水平,提升其实践应用能力,为今后的学习奠定有力基础。

试论初中英语写作技巧

对学生来说，目前英语中所面对的一大难题是英语写作。对怎样写好英语作文，怎样攻克写作难题这一问题，简单介绍了写作中应该注意的几个问题，并且介绍了写作的几点技巧。在此笔者对写作的技巧和方法分别进行说明。

浅谈在初中计算机教学中创新能力的培养

随着素质教育的不断完善和发展。如何培养出创新人才成为当今教学研究的重要课题。本文笔者结合自己的教学实践。阐述了在计算机教学中对学生进行创新能力的培养方法与途径，以供同仁参考。

运用多媒体技术提高化学教学效果

化学是一门实践性很强的学科,是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。运用现代多媒体技术,可以形象、生动、真实地展现物质的微观结构,弥补实验教学中的不足,有利于启迪思维、展开联想、增强注意力,使学生更好地掌握化学知识,培养探究能力,建立科学的物质观。

想象对古诗词教学的作用

一、依据:爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”新课程标准也明确指出:“要在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。”可见培养并充分发挥学生的想象力,给学生一个自由的空间,还学生一片自由的天地,对学生思维能力,语言能力的发展以及情感体验有着极其重要的价值。

试论新课改背景下的小学语文高效课堂构建

语文是小学阶段的重要科目,是学生学习其他学科的基础,课堂是语文教学的主阵地。构建高效课堂,促进学生全面发展,是素质教育下各学科教学努力的新方向。本文我结合自身的教学经验,简单谈一谈在新课程改革背景下,如何构建高效的小学语文课堂,提升小学语文课堂教学质量。一、更新教学理念,让学生有自主学习合作的能力在传统的小学语文教学模式中,教师是教学的主体,学生只是跟着教师进行学习,只会听教师说的知识,让学生自主学习的机会非常少.

浅谈初中政治教学中创设情境的策略

情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。

浅谈如何培养学生数学应用能力的几点基本途径

教师在平时的教学过程中,应有意识地收集、整理一些适应本地生活、生产需要的实际应用性问题,注意收集与教学内容相关的实际素材组织教学活动,增加实习作业和探究性活动,找到向实际问题过渡的渗透点,使学生领悟数学的应用价值,达到潜移默化地培养学生应用数学的能力,为培养出适应知识经济时代的创新型人才提供可能。

试论提高小学生学习数学的能力和课堂效率的几点思考

随着新课改的不断推进,对于小学数学教学中学生的阅读能力的培养就显得愈加重要。但是在目前的小学数学教学中,老师往往忽视对学生阅读能力的培养,造成了学生在数学学习中的阅读能力普遍较低。

略谈在初中地理教学中如进行创新教育

培养创新精神、实践能力为素质教育的重点，地理教学观念正在不断更新，全面优化地理教学的改革也不断深入。文章分析了地理教学对培养学生创造性思维的作用，提出了通过地理教学培养学生创造性思维能力的新思路。并且分析了我国近年来在地理教学改革中的成功经验和存在问题，对照当今国际国内课程、考试制度和教学模式的多样化类型及其发展趋势，我们提出了面向素质教育的地理教学调整策略。

初中美术兴趣教学

兴趣教学，简单地说，就是在教与学的活动中让学生兴趣地学习、思考，在兴趣中获得知识。在兴趣中锻炼学生的动脑动手能力．在兴趣中培养学生当学习的主人。

浅谈中学语文教学中的艺术创造

语文教学各方面都蕴含着丰富的审美内容，能否发现这多姿多彩的美，关键在于教师是否具有适当的审美修养。要创造教学艺术，必须刻苦锻炼教学基本功。教学技能的掌握要在长期实践中反复探索和锤炼，才有可能使技能、技巧达到炉火纯青的地步，为教学艺术的创造打下坚实的基础。

浅议初中生物教学中如何激发学习兴趣

新课程下，通过创设问题情境，采用灵活多变的教学方法及时留住学生。让初中生物课变得生动有趣，来激起学生学习生物的兴趣。利用学生熟知的生活常识设计问题情境，引导学生去思考，利于学生分析、思维等能力的培养和注意力的集中。

浅谈初中英语课堂改革之我见

怎样帮助、指导学生增强学习英语的信心，变厌学为乐学，提高学生的整体水平，从而扭转两极分化现状，改变学生学习方式我们今天的教育是为学生的继续学习和终身发展奠定坚实的基础。

浅谈思维训练在初中语文阅读教学中的功能

思维训练是语文阅读教学的重点，所以，教师应通过思维训练来培养学生乐思与善思。本文论述了思维训练在初中语文阅读教学中的功能。

试论如何加强和培养中学生的信息技术教育与信息素养

培养学生的信息能力、提高学生的信息素养是信息技术教育的根本目标。信息素养是终身学习的基础，具备了一定的信息素养，学习者才能够获得学习的内容，能够对所做的研究进行扩展，能够对自身的学习进行更有效的控制，使其具备终身学习能力、竞争能力和创新能力。只有加强信息素养的教育，教育的职能才会充分发挥作用。