改善音乐教学质量 健全留守儿童心理

音乐教育是实施素质教育的重要手段，农村小学音乐教育改革应重视培养音乐师资队伍，改善办学条件，以努力提高农村音乐教育质量。在音乐教学中，应开阔留守儿童学生的音乐视野，提高音乐文化素质，促进农村小学音乐教育事业的蓬勃发展。

浅探中学英语教学的教学目标与评价

由于英语教学受到社会的普通重视，因此这几年无论在师资还是在教学辅助设备上均有较大的提高和改进。许多中学英语教师在教学之余，努力学习和探索各种教学法，这在一定程度上促进了英语教学。尽管如此，英语教学的总体情况却不尽令人满意。笔者不揣冒昧，试图从以下几个方面，对英语教学的整个过程作一系统的分析研究。

试论中学数学的“学案教学”

随着教学改革的不断深入，素质教育、创新教育、主体论的教育思想和理论思想已深入人心，教学方法也正由传统的以“教”为中心向“主动性学习”转变。尤其作为中学段学生自学能力的培养显得更加重要。作为一名数学教师在教学的实施过程中，对学案教学有了一些具体的认识。

中学英语的趣味教学之我见

中学生这个年龄具有爱说爱动，自我约束，自我控制能力不强的特点，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地向他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。目前，中学英语教学质量不佳，

浅议中学语文教学中的拓展延伸

在语文教学中，教材所选的课文是经过精心挑选的典型范文，叶圣陶先生曾经把教材订论为“例子”，既然是例子，教师就必须用好。语文课外延伸必须建立在用好教材的基础上。那么，我们该确定什么样的延伸程度？又该向哪个方面延伸？由此及彼，中的“此”和“彼”又是什么呢？

初中音乐教学中乐感的培养

音乐是用来传达各种情感的媒体，并不是简单的听觉艺术，而乐感就是人们了解这种感觉的感官能力，一般包括音高感，节奏感，力速感，音色感，调性感，结构感，和声听觉，旋律感和对音乐形象和想像的感知等等。

试论中学语文中的德育教育

培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，是语文教学的重要内容，不应该把它们当作外在的附加任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”作为一名语文教师在教学语言文字的同时，结合课文内在的思想感情，挖掘教材的育人点，对学生进行思想教育。

中学化学新课改之我见

新课程的出台为教学改革提供了崭新的教学理念，在这一理念的指导下，广大中学化学教师积极参与尝试、探索，并取得了许多宝贵的经验。课程改革的实际情况到底如何？据笔者了解，在这次课程改革过程中，主要存在两种倾向：一是因为广大教师对改革普遍存在着一个顾虑：

学习数学重在探究

一、从学生的生活实际出发,提高学习兴趣是学生进行探究性学习的前提数学是一门活的科学,它从现实世界的现象中汲取灵感和养料.然后它脱离这个世界以试图为这些现象的内在性质提供形式化的说明,它成了一门追求美感的学科。

浅析初中信息技术教学中学生信息素养的培养

在传统的信息技术教学模式下,重理论轻实践、忽视学生能力培养、忽视教学反思等教学问题的存在,严重影响了学生信息素养的培养。在新课改下,教师应当结合新课程改革的三维教学目标,从多方面多角度创新,培养学生的信息素养,全面提升学生搜集、处理信息的能力。

核心素养如何融入《道德与法治》课堂教学

核心素养”是面对时代变化,对未来教育教学的一次方向革新。它的内涵是关于学生需要具备什么样的品格和核心能力适应未来的发展。如何在《道德与法治》课堂上落实核心素养,本文主要从教学模式,教师教育理念,和教学评价三方面展开。

探究小学数学与信息技术整合的实践方法

信息化数学教学模式在很多小学已经普遍推广,这种模式在培养小学生的数学学习兴趣,提高其对于数学算法、算理的理解能力方面有着十分重要的意义。同时针对现阶段素质化教学的目标,信息技术与数学整合式教学方式能够帮助教师更加全面系统、科学合理设计高效教案,利用多元化的课堂教学方式,为学生打造一堂互动式活力教学课堂。

初中历史课堂教学中的家国情怀教育

之所以强调在初中历史教学过程中重视对于家国情怀的教育,是因为家国情怀是助力学生深刻认知民族文化知识内涵的重要支柱,能够让初中学生更好的承担起传统文化传承的职责。这就要求从历史教师能够有意识地在历史教学过程中关注家国情怀内容的渗透,通过挖掘家国情怀有相关素材的方式,基于具体的文化载体作为教学形式,更好的激发学生对于优秀传统文化的自觉传承和弘扬。希望通过本文研究能够为广大的初中历史教师提供一定的参考。

现代信息技术应用于语文教学的思考

利用现代科技技术应用于语文教学是大势所趋，尤其相对于课程整合，其优势与效果更是显而易见。利用现代科学技术手段，可以从创设情境、增加课堂知识容量，以及与学生之间信息的对称与反馈、培养学生的主动探求精神等方面，完善语文教学的容量与质量，从而逐步提高课堂教学，达到理想的教学效果，进而取得事半功倍的成效。