农村小学科学教育现状分析

小学科学教育在小学教育中具有重要的地位，它是小学教育的有机组成部分。农村小学科学教育，由于受教主体和客体的相对特点，从而导致了农村小学科学教育的不同状况。本文从小学科学教学的本体和主体的几个方面展开分析，从而对当前农村小学科学的教育现状傲到一个合理的分析，为农村小学科学教学的发展提供相应的参考。

小学语文高效课堂要做好四个环节

随着小学语文教学的发展,语文课堂教学作为语文教学中的最为重要的一环,在语文教学中起到决定性的作用.如何在短暂的40分钟内提高教学质量,增强学生的认知能力和知识储备,成为一堂高效课堂的一个标志.本文试图从提高学生的认知能力和知识储备两方面着手,分析一堂高效语文课所需要的几个步骤.

初中化学中的美学教学

德国诗人、美学家席勒在其《美学书简》中提到美育指＂艺术教育＂,是培养学生认识美、热爱美和创造美的能力的教育。美育不可缺少,没有美育,就不可能有学生个性充分全面的发展;没有美的教育是不完整的教育。所以在初中化学教学过程中,应结合本学科的特点,充分挖掘美育因素,

如何在思想政治课教学中培养学生的创新能力

新世纪的人才，除了要具备解决问题的能力外，更重要的是具备不断更新知识、创新学习和主动发展的能力。因此，在教学实践中，我们要适应形势的发展，着眼于培养学生的创新素质。下面笔者就思想政治课教学中如何培养学生的创新能力，谈谈自己的认识。一。

思维对话在初中历史课堂教学中的应用

课堂教学是教师的教和学生的学构成的一个有机整体，是教师有计划、有目的地创设教学情境，促进学生发展的过程。在这个过程中，教师和学生的核心活动是思维，常态活动是对话。

新课程理念下初中物理教学的创新手法

在世界竞争日益激烈的今天，科技的竞争、人才的竞争最为激烈，而这所有的竞争，追溯其根源在于各国之间创新能力的竞争。高科技以信息、科学为中心，主要基础就根植于物理学中。重担在身，物理教学目前已将培养学生的创新能力放在首位。在新课程理念下，如何更好地调动学生学习的主动l生，增强学生对物理的热爱及对物理问题的思考，提高学生的学习效率是初中物理教学改革的热点，也是物理教学创新的关键。现结合教学经验提出几点创新教学方法。一。

浅议如何上好小学英语课

英语新课程标准提出要“使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度……的过程”，“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心”。在教学实践中，我体会到通过设计新颖、有趣的活动，以活动为载体激发学生的积极学习情感，符合小学生的认识规律和情感规律特点。当然，这些活动的设计要紧扣相应的教学内容，也要符合英语教学本身的特点，使认知活动和情感体验同步协调地进行。

如何上好初中英语课

《标准》明确指出，英语课程要面向全体中、小学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信。在英语学习的过程中，发展有效的学习策略，强化祖国意识，开拓国际视野，形成一定的综合语言运用能力。

浅谈多媒体进教室之优点

著名特级教师于漪说：“课的第一锤要敲在学生心灵上，激起学生思想的浪花，或者像磁石一样，把学生牢牢地吸引住。”我校的多媒体进教室就响亮地敲响了“第一锤”。

小学作文教学初探

新课程指出标准：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程。”是学生语文综合素质的体现。然而在小学语文教学过程中，有许多学生害怕写作文，为了使学生消除对写作的恐惧心理，使他们愿写．乐写。在作文教学过程中，要从激发学生的写作兴趣，注重积累写作素材，注重作文评改等方面提高学生的写作水平。

运用多媒体优化历史课堂教学

多媒体教学以其独特的视听效果给历史课堂教学注入了新的活力，它不仅直观、形象、生动，并且信息量大，传递方便。在历史教学中，运用多媒体技术创设情境，从视觉、听觉等多方面让学生去感受历史，了解历史，发现历史，不仅有利于激发学生学习的兴趣，强化学生的记忆，还能培养学生的思维能力，陶冶学生的情操，更是提高课堂效率、促进学生整体素质提高的有效途径。

新形势下农村教师加强师德修养的实践

师德修养是一个长期的艰苦过程,随着教育实践活动的深入和发展,教师总是面临新的选择考验,教师道德修养也就不能停留在一个水平上。所以每一位教师都要长期修养,不断磨练,做到坚持不懈,才能使自己的思想品质修养不断提高,达到更高的境界水平,适应教育和社会发展的需要。让我们农村教师以良好的师德,共同撑起新中国农村教育的蓝天。

浅议小学科学有效课堂的形成

课堂是一门传授的艺术，讲台类似于舞台，俗话说台“上一分钟，台下十年功。”一堂课效果的好坏大致需要以下几个环节的构造：备课（课前准备）、上课（舞台表演）．课后延伸（课后的反馈）。作为一堂有效的课堂应该在这几个方面做到有效，方可达到课堂的有效。本文从课堂的这三个方面入手，寻找科学教学中的有效性，从而形成科学的有效课堂。

历史课中学生自主学习能力的培养

在构建主义理论中，突出学生在学习中的主体地位，教师只是学生学习的促进者，组织者，指导者，这也是当代教学改革的主题。然而，要使学生真正成为学习的主人，教师就必须注重学生自主学习能力的培养，使学生从“学会”变成“会学”。

浅议初中语文教学内容

语文作为一种交际工具,是学好其他所有社会学科的基础,在整个学习体系中占有重要的地位。初中语文新课程标准对语文这门课程的性质作了相应的诠释。使得语文教学能够在大方向的基础上更加突出它的工具性和人文性。但是在日常的语文教学中暴露出了一些问题,在本文中对这些问题做一个总结,以求能够对语文教学提供一些有用的信息。

浅议小学生社交能力的培养

做了多年的农村小学教师,经常接触的是6至12岁的学生。以前,觉得自己很了解他们。然而,近几年,我发现,在一部分小学生身上表现出胆小、自卑、与外界沟通少、不合群等现象。基于此,小学生社会交往能力的培养问题应引起教育工作者的极力关注。社会交往能力,即社交能力,也就是适应能力和人际交往能力,通俗地讲就是学生在平时学习生活中的为人处事的能力。社交能力包括很多方面：如与人轻松沟通的方式,是否注意文明礼貌,是否能深入别人的内心,是否能在沟通中解决问题,语言是否得体等等。

寓德育教育于英语教学

德育，即思想道德教育。在实施素质教育的今天，我们不仅要培养学生科学文化知识，还要培养其高尚的道德品质。教师要以“教人”为己任，关注学生的发展，鼓励学生的创新思维，促进他们的身心健康成长。在英语教学中，在对学生进行听说读写的基本训练的过程中，应积极发掘教材和组织教学中的教育因素，使学生明辨是非，善恶美丑，形成学生正确的人生观。为了贯彻这一原则，在课堂教学中我力求做到了以下几点。

提高初中生英语阅读能力的方法初探

随着经济全球化趋势的深入发展和科技的突飞猛进，当代中学生更应直接、迅速地了解世界科技发展的最新形势，这就要求他们具有较高的英语阅读能力。英语阅读的过程也是对知识的认知过程，阅读有利于学生掌握单词、增长英语知识、提高英语运用的能力。同时还能提高理解能力、思维能力、判断能力和概括能力，英语教学大纲也把培养阅读能力作为英语教学的目标之一。在平时的初中英语教学中，尽管师生都非常重视，但长期以来在传统应试教育模式的影响下，初中的英语阅读教学还存在很大的弊端，如：重知识、轻能力，阅读形式单调等。这就要求我们英语教师在教学中采用正确的方法培养学生的英语阅读理解能力。