让音乐成为播撒美的使者——浅谈新课标深入实施下的音乐课教学

音乐课教学是学校进行素质教育的主渠道之一,也是实施审美教育的重要途径。2011年国家教育部颁布更新了义务教育课程标准,这标志着义务教育课程进入了深化改革阶段。新的音乐课程标准犹如甘霖雨露,给音乐课堂教学这片沃土带来了勃勃生机。然而,在新课标下如何真正改变传统的音乐教学模式,优化课堂教学,这是一个亟待解决的问题。 下面,我就结合自身的一些实际教学方法,特别是在新课改深入实施中积累的有益经验,谈几点看法。

初中语文阅读教学之我见

阅读是通晓古今、陶冶情趣、增长辩才的有效渠道,更是我们打开人类知识宝库的一把金钥匙。《新课程标准》指出,学生要＂具有独立的阅读能力,注重情感的体验,有较丰富的积累,形成良好的语感,学会运用多种阅读方法＂。阅读教学的主要任务是在传授语文基础知识的基础上,提高学生的阅读能力,培养学生养成良好的阅读习惯。这是阅读教学的价值和作用的最根本体现。

让智慧的火花在古文阅读教学的课堂上绽放

阅读教学是古文教学的重头戏,语文能力很大程度上取决于阅读能力。由于人们受经历学识、文化底蕴等诸多因素的影响,即使阅读同一部作品,对作品及作品中人物的理解也是千差万别的。

物理课堂导入教学小议

德国的一位教育学家曾提出：＂教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。＂一堂课如果一开始你抓不住学生的心,激发不出学生的兴趣和热情,可以说这堂课一开始你就失败了,而要想在教学过程中重新调动学生的积极性,难度将会加大。因此,新颖、别致、高超的课堂导入必然会先声夺人,吸引住学生的眼球,从而得到事半功倍的效果。

插上新教育的翅膀飞翔

2011年我第一次听到了＂新教育＂这个词,她是那么陌生,又让我倍感亲切,让我重新体会到作为教师的伟大。瞬时间,新教育之风吹遍了中国大地,我们都被它的魅力折服,并踏着她的脚步前行。＂新教育＂是以教师成长为起点,以营造书香校园等十大行为为途径,以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育。

寻找作文教学的源头活水

作文是体现学生的文字表达能力和思想水平的一种形式,也是使学生的观察力、记忆力、想象力、思考力等得到综合训练的一种途径。作文教学历来都占据着语文教学的半壁江山。看当前的作文课堂,沉闷、乏味,普通的作文模式已经越发地不能满足学生、老师、社会的要求。每次作文课都让学生感到无趣,教师也觉得头疼。

放飞学生的思维

教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣和仅靠强迫维持学习,会扼杀学生的学习热情,这种学习是不会维持长久的。”英国教育家斯宾塞也明确指出“快乐学习能使学生自学不辍,并得到精神满足”。因此,“寓教于乐”、“少教多学”应该是我们一线教师一直追求的目标。古诗词是我国传统文化的精粹，经过千百年的沉淀流传下来的，字字珠玑，篇篇精华。

新课程理念下的创新教学

受“师道尊严”的影响，一说起教师，人们首先想到的是三尺讲台，高高的讲桌后面，站着一脸威严的教师，或用严肃的目光巡视着全班，或一个人滔滔不绝地讲解。讲台似乎成了教师权威的象征，是教师必须坚守的阵地。但是，随着素质教育的发展，随着学生思想意识的转变，教师应改变自己的传统形象，在适当的时候走下讲台，去构建一种融洽和谐的师生关系，这对于更好地完成教育教学任务具有重要作用。

现代教育科技使课堂教学插上飞翔的翅膀

浅谈当前现代教育科技在课堂教学运用过程中的几个误区。结合当前各种观点态度，联系若干教学实例浅谈电化教学在课堂教学中所处的位置——“其实电化教学和传统教学应是相辅相成的，不能相互排斥”。如果能正确合理运用电化教学，会促进学生的全面发展，为素质教育服务。关键是如何用好。