笛卡尔方法论在生物学教学中的应用尝试

从强化理性怀疑、抓住分析环节和正确使用演绎推理三个方面,寻找笛卡尔方法论与科学思维培养的契合点。旨在提升生物学教学中对学生科学思维的培养成效。

ADI教学模式在高中物理实验教学中的应用--以“电池电动势和内阻的测量”实验为例

本文以高中物理实验教学中的“电池电动势和内阻的测量”实验为例,探讨ADI教学模式在实验教学中的应用.该实验涉及多个物理概念和实验步骤,涵盖电学的基础知识和实验技能.为提高学生的学习兴趣和实验效果,采用ADI教学模式,即“主张-论证-理由”三个步骤的教学过程.

莫让“课堂提问”成为课堂教学的羁绊——谈中学物理“课堂提问”存在的问题及反思

课程改革要求“打造高效课堂”，我认为高效课堂应从提问开始!我国著名教育家陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问”．市教研室时玉义老师给我们打了一个比方：如果把学生的大脑比做一泓平静的池水，那么，教师的课堂提问就像投入池中的一块石子，激起学生思维的涟漪和心灵的浪花．可见，设计巧妙合理的问题是激发学生积极思维，主动获取知识的关键．相反，如果教师只是提一些无效的、简单的问题，学生要么答非所问，要么只回答“对”、“不对”，要么只重复书上已有的和教师讲过的现成答案．学生的思维像一潭死水，难以开放，更别说深入探究了，久而久之背离了素质教育．课堂提问就成了课堂的羁绊．

农村地区普通高中学生网络使用现状及引导策略

农村地区普通高中学生网络使用现状不能满足学生强烈的好奇心和求知欲，家长和学校应采取有效措施引导学生正确、高效利用网络资源，促进学生健康成长。

沾化冬枣

沾化冬枣是沾化县特有的鲜食果品 ,营养丰富、口味独特。本文简单介绍其生物学特性。

农村地区高中学生网络资源应用情况调查研究

近几年,网络对中国农村学生的影响越来越大,为了进一步了解农村地区普通高中学生网络使用的实际情况,倾听他们对利用网络学习各门类课程的真实想法,笔者所在学校承担了《农村地区普通高中学生网络使用现状调查及相关对策研究》这一山东省省级教学课题研究任务.

基于中学英语学科教学的中国优秀传统文化教育策略

引言在经济全球化不断推进下,对于各国文化来说,在碰撞中互相学习。在一个国家发展中,文化作为此发展的根据,这从民族的角度上来看,有着非常重要的意义。现阶段,我国逐渐提高了对外开放的水平。在我国,引入西方文化下,使得学生的思维方式得到改变,吸收一些西方文化价值观念。

浅议微课在中学历史教学中的应用

微课以其短小精悍的移动化学习模式迅速发展,历史课程特点与微课应用相得益彰。由于历史微课教学发展时间较短,在制作和应用方面存在着微课不"微"、制作不"精"、运用不"全"等问题,为解决这些问题,微课在历史课应用中要做到内容科学、设计手段多样和制作系统化。

探索高中英语阅读教学中学生人文素养的培养途径

英语是高中阶段的主要学科之一,需要培养学生的英语语言表达能力、语法组织能力和应用知识应用能力。将人文素养融入到英语阅读教学中,加强教学中人文元素,能提高学生英语阅读时的情感体验,让学生更加深刻地理解文章内涵,升华学生的思想境界,能够促进学生全面发展,具有重要意义。

浅析合作学习理论在中学体育健康教学中的应用

随着时代的发展,新课改逐渐覆盖全国的中学,对于中学的体育健康教学课程也进行了关于新课改的改革。在新课改中的体育健康课程,变成了既提升学生的身体素质,也提升学生的心理素质。在这个条件下,需要对现有的学生学习理论进行有效的创新,合作学习作为一种新型的学习方式,正符合现在老师所需要的教学方式。在一些实行了合作学习的体育教学的学校,得到的效果极为明显,这种学习方式,不仅使学生之间和睦相处,增加学生之间的友谊,还使得整个团队的凝聚力不断上升,使得学生获得了成长道路上重要的知识。

以群文阅读思维指导高中写作教学

课程标准中明确地指出群文阅读教学的重要性,同时,伴随高中语文教学改革工作的进行,加强写作教学、提高学生写作能力已成为语文教师关注的焦点。阅读和写作向来是高中语文教学的关键课题,通过群文阅读思维指导写作教学,已成为一种新型的教学模式。基于此展开研究,以群文阅读为切入点,整合单元写作资源,创设真实的写作情境,希望能切实指导学生高效写作,协同提高其阅读及写作能力。

基于价值取向的高中乡土地理课程与教学反思

高中乡土地理课程与教学有利于各地方和学校发展特色教育,提升学生的地理素养,满足不同地理学习需要,转变学习方式、促进地理教学改革,丰富地理科学和教学理论,推动教师专业发展。反思当今课程与教学,主要包括课程与教学开设与去留的争议,积极引领和疲于管理的明显反差,手段和目的的错位,独钟发现学习与直接经验的偏颇,课程与教学资源开发的窠臼,评价仍是课程与教学的掣肘,教师为代表的"课程与教学共同体"专业发展与现实需求之间矛盾深刻等。

响应面法优化砂引草多糖的提取工艺

以砂引草为试验材料,采用水提-醇沉法提取多糖,选择料液比、浸提温度、浸提时间为单因素试验的自变量,最终多糖的得率为响应值,进行各自变量及交互作用对多糖得率影响的响应面法研究。结果表明,提取砂引草中多糖的最佳工艺条件:料液比1:40、浸提温度40℃、浸提时间5 h,砂引草多糖提取的实际得率2.75%。

山东省初中体育骨干教师心理健康状况的调查与分析

为探讨体育骨干教师的心理健康状况及其影响因素,运用SCL-90量表进行测评,并与全国常模进行比较。结果:体育骨干教师的SCL-90阳性项目均分和一项因子分与全国成人常模相比较存在着明显差异。结论:初中体育骨干教师心理健康状况明显好于全国中小学教师,且好于一般人群。

山东省幼儿园健康教育现状的调查与分析

本研究运用问卷调查方法,对山东省幼儿园健康教育现状进行了调查研究。结果发现:目前山东省幼儿园开设健康课的情况存在着明显的城乡差异,正常开课率城市最高,乡镇次之,农村最低;城市和乡镇幼儿园大多能够按教学进度进行健康教学,但是农村幼儿园的情况不容乐观;幼儿园体育活动的内容尚未统一,但大多数幼儿园体育活动内容大同小异;农村幼儿园体育活动器材、设施严重不足;城市、乡镇幼儿园户外活动时间未达到国家规定的时间要求,体育活动场地不足,均不利于幼儿体质的提高;男女教师比例严重失调,且年龄结构不合理。需要进一步加强幼儿园健康教育,改善幼儿园健康教育的条件和师资。

基于“学”的高中地理教学活动及分析

基于“学”的高中地理教学活动是一个整体、有序、注重反馈的操作程序,主要包括情景问题、主体探索、反思升华、反馈评价四个阶段。该教学活动以现代科学理论和实践为基础,以系统论、地理教学理论和地理科学理论、学习理论和中学生心理发展理论为支撑。其实质是新课程教育理念的具体化,具有优效性、可操作性、参照性、开放性、整体性的特点,并且以学生主体性的充分发挥、转变学生的学习方式为核心和关注学生的发展,提高学生的生存能力而独具特色。

近三年来我国休闲体育研究进展报告(综述)

本文收集了从2004年至今国内有关休闲体育理论研究的论文,通过归纳整理所有论文,概述了休闲体育最前沿的研究成果,为今后休闲体育的研究提供理论指导和参考。

高中思想政治课堂教学问题的优化

课堂教学提问是在课堂教学过程中,根据教学内容、目的、要求设置问题进行教学的一种形式,是探究性教学的关键环节。然而课堂提问的关键在于课堂问题的优化设计,只有把课堂知识形成良好的问题呈现,才能激发学生的探究欲望，提升学生的思想情感。才能把知识落实刨实际的行动中去。那么，如何使课堂问题设计更加有效呢？

新课标高中地理课时教学目标的重建

以地理课时教学目标问题作为校本研究的切入点,对中学地理教师"自下而上"的地理教学研究,落实新课程标准的教学理念,指导课堂教学活动,丰富和发展现代教学理论具有重要意义。反思地理课时教学目标的研究和设计,存在的问题主要包括:轻视教学目标理论研究,对其实践功能认识不充分,"过程与方法"、"情感态度与价值观"仍然是两大目标难题等。

案例教学法在高中思想政治课教学中运用的研究

案例教学法是新课改背景下为：广大教师所推崇的一种教学方法，它要求根据课程标准规定的教学目标要求，结合教材，运用以真实的事件为基础所撰写的案例，在教师的指导下，运用多种形式启发学生独立思考，对案例提供的材料和问题进行分析研究，提出见解，做出判断和决策，借以提高学生分析问题和解决问题能力的一种教学方法。它有着传统教学方法所不具备的优越性。因此，了解、研究案例教学法，充分发挥其优势，在全面实施素质教育的今天，更有其现实意义。