学具在小学数学教学中的应用

学具操作作为一种教学手段,已被越来越多的教师所采用。引导学生使用学具是学好数学提高学生素质的一种行之有效的途径,也是新课程标准教学理念在教学中的体现。就学具操作在数学课堂中的作用及如何指导学生利用学具操作提高学习效率,培养学生多种能力谈几点做法。

论小学语文教学创新的实践思考

小学学习是学生形成学习习惯和构建基础知识的重要阶段。小学语文教学又有别于其他学科,是将学生已有的语言形成规范化文字和语法体系的过程,更加强调教师运用创新理念,改正学生既有的错误习惯,建立规范的语言习惯和思维。创新不仅仅体现在教学方法的创新,还应当建立创新的理念和创新的思维。本文结合笔者在教学实践中的经验,总结和探讨了如何将创新融入小学语文教学实践。

浅谈小学语文课堂中学生朗读能力的培养

在小学语文教学过程中,如何提升学生的朗读能力,在朗读过程中加深对教学文本的理解,以及丰富教师的朗读教学形式成为新课程改革中一个迫切需要解决的问题。本文主要围绕创设教学情境、分层设计目标、丰富朗读方式等策略进行阐述,有助于创新教学手段,提升学生表达能力和对文本内涵的把握能力,进而彰显小学语文课堂的时代性。

在求真中寻找务实——语文高效课堂教学的一点探索

语文教育有其自身的规律。教师要树立正确的教育观念，掌握教育之“法”，了解学生的学习情况，关注学生学习的细微环节，从“务实”的层面反思教学。这样才会实现高效的语文课堂教学。

巧用导语作用大

俗话说“良好的开端是成功的一半”。一堂课、特别是新课上课开始10分钟的时间，教师巧用导语，引导学生形成一种愉快、跃跃欲试的情绪，寓教于乐，以乐促学，激发学生的学习兴趣，会为师生共同突破重、难点作好情感上的铺垫，顺利地完成教学任务。

在新课标教学中如何关注学生

小学新课程改革是一个很宽泛的课题。“学习目标的转化”尤为重要。即由“关注知识”向“关注学生”转化,这也是教育“以人为本”的具体体现。