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只有教师负重 学生才能减负——浅议提高物理复习效率,减轻学生负担
1
作者
张富
《中学物理》
北大核心
2005年第2期8-10,共3页
在高三复习这一年里,据我了解大部分高中甚至市级重点高中的教师,为了省力都给学生从四面八方选来大量的所谓“精品”复习资料,练习题。模拟题,老师照搬复习资料讲课,强制学生一遍一遍的练,一次一次的考。教师喊破了噪子,学生耗...
在高三复习这一年里,据我了解大部分高中甚至市级重点高中的教师,为了省力都给学生从四面八方选来大量的所谓“精品”复习资料,练习题。模拟题,老师照搬复习资料讲课,强制学生一遍一遍的练,一次一次的考。教师喊破了噪子,学生耗尽了精力,结果总是出乎师生的初衷,弄得学生苦不堪言,老师还怪学生不争气。
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关键词
学生负担
教师
复习资料
老师
物理复习
减负
讲课
浅议
才能
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职称材料
“比大小”教学课例与反思
2
作者
祝欣
《云南教育》
2006年第07S期45-46,共2页
关键词
教学课例
《数学课程标准(实验稿)》
义务教育课程标准
培养学生
一年级上册
实验教科书
符号感
现实世界
数学符号
抽象思维
下载PDF
职称材料
“猜一猜”教学片段与反思
3
作者
祝欣
《云南教育》
2005年第31期32-32,共1页
关键词
教学片段
义务教育课程标准
学生生活
学生主动参与
分析推理能力
逻辑推理
学习过程
二年级上册
实验教科书
下载PDF
职称材料
“求一个小数的近似数”教学实践与反思
4
作者
祝欣
《云南教育》
2005年第13期24-25,共2页
关键词
“求一个小数的近似数”
教学反思
人教版
小学
数学
第八册
教学目标
下载PDF
职称材料
让学生在活动中探究——“认识几分之几”教学片段
5
作者
祝欣
《云南教育》
2004年第28期45-45,共1页
关键词
课程标准
“认识几分之几”
教学片段
小学
数学教学
学习方式
下载PDF
职称材料
“两步应用题”教学设计
6
作者
祝欣
《云南教育》
2004年第10期42-43,共2页
关键词
“两步应用题”教学
教学设计
小学
数学教学
教学过程
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职称材料
引导自主探索 优化课堂教学
7
作者
祝欣
《云南教育》
2004年第25期31-31,共1页
关键词
自主探索
问题情境
教学内容
小学
数学教学
下载PDF
职称材料
题名
只有教师负重 学生才能减负——浅议提高物理复习效率,减轻学生负担
1
作者
张富
机构
云南
沾益县湖滨学校
出处
《中学物理》
北大核心
2005年第2期8-10,共3页
文摘
在高三复习这一年里,据我了解大部分高中甚至市级重点高中的教师,为了省力都给学生从四面八方选来大量的所谓“精品”复习资料,练习题。模拟题,老师照搬复习资料讲课,强制学生一遍一遍的练,一次一次的考。教师喊破了噪子,学生耗尽了精力,结果总是出乎师生的初衷,弄得学生苦不堪言,老师还怪学生不争气。
关键词
学生负担
教师
复习资料
老师
物理复习
减负
讲课
浅议
才能
分类号
O121.5 [理学—基础数学]
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“比大小”教学课例与反思
2
作者
祝欣
机构
沾益县湖滨学校
出处
《云南教育》
2006年第07S期45-46,共2页
关键词
教学课例
《数学课程标准(实验稿)》
义务教育课程标准
培养学生
一年级上册
实验教科书
符号感
现实世界
数学符号
抽象思维
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
“猜一猜”教学片段与反思
3
作者
祝欣
机构
沾益县湖滨学校
出处
《云南教育》
2005年第31期32-32,共1页
关键词
教学片段
义务教育课程标准
学生生活
学生主动参与
分析推理能力
逻辑推理
学习过程
二年级上册
实验教科书
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G633.51 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“求一个小数的近似数”教学实践与反思
4
作者
祝欣
机构
沾益县湖滨学校
出处
《云南教育》
2005年第13期24-25,共2页
关键词
“求一个小数的近似数”
教学反思
人教版
小学
数学
第八册
教学目标
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
让学生在活动中探究——“认识几分之几”教学片段
5
作者
祝欣
机构
沾益县湖滨学校
出处
《云南教育》
2004年第28期45-45,共1页
关键词
课程标准
“认识几分之几”
教学片段
小学
数学教学
学习方式
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“两步应用题”教学设计
6
作者
祝欣
机构
沾益县湖滨学校
出处
《云南教育》
2004年第10期42-43,共2页
关键词
“两步应用题”教学
教学设计
小学
数学教学
教学过程
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
引导自主探索 优化课堂教学
7
作者
祝欣
机构
沾益县湖滨学校
出处
《云南教育》
2004年第25期31-31,共1页
关键词
自主探索
问题情境
教学内容
小学
数学教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
只有教师负重 学生才能减负——浅议提高物理复习效率,减轻学生负担
张富
《中学物理》
北大核心
2005
0
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职称材料
2
“比大小”教学课例与反思
祝欣
《云南教育》
2006
0
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职称材料
3
“猜一猜”教学片段与反思
祝欣
《云南教育》
2005
0
下载PDF
职称材料
4
“求一个小数的近似数”教学实践与反思
祝欣
《云南教育》
2005
0
下载PDF
职称材料
5
让学生在活动中探究——“认识几分之几”教学片段
祝欣
《云南教育》
2004
0
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职称材料
6
“两步应用题”教学设计
祝欣
《云南教育》
2004
0
下载PDF
职称材料
7
引导自主探索 优化课堂教学
祝欣
《云南教育》
2004
0
下载PDF
职称材料
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