体育教学对培养学生社会适应能力的理论思考

随着新课程标准的全面实施,培养和发展学生社会适应能力已成为目前体育教学改革中的一个重要方面。然而,体育教学从哪些方面以何种方式来影响学生的社会适应能力,其影响的深层机制又是什么,本研究正是从体育特有的教育功能出发,结合心理学、社会学和文化学等多学科视角,对体育教学中如何培养学生社会适应能力的内在理论机制进行探讨,以期为新的课程改革提供理论上的支撑。

《影响化学反应速率的因素》教学案例分析

本教学案例采用'生活实例—发现规律—实验验证—理论解释'的教学思路,符合学生对事物从形象直观认识上升到理性认知的认知顺序。教学环节体现了新课改理念:源于生活,用于生活。实验创新体现了化学学科特点。