小学阶段融入生态文明教育的困境与对策探析

我国当下小学阶段主要采用渗透的模式实施生态文明教育,其困境主要有生态文明教育碎片化的展开实施、开展生态文明教育实践活动困难重重、教师队伍的生态文明素质亟待加强等问题。文章提出在小学日常教育教学中融入生态文明教育既要有针对性又要注重衔接性、积极引导学生参加活动生态文明教育实践活动、实施多种手段提高教师生态文明素质等对策,以期推进生态文明教育在小学日常教育教学中的有效融入。